《人教版 2019 选择性必修三 Unit 1 读后续写遣词造句练习教师版与仿写》.docxVIP

《人教版2019选择性必修三Unit1读后续写遣词造句练习（新编）》

一、动作描写（“谓语动词A,BandC”结构）

句型

多个连续动作，用“主语+谓语动词1,谓语动词2and谓语动词3”，按动作先后或逻辑排列，简洁呈现连贯动作流。

迁移示例

Thecuratorarrangedtheexhibition,introducedtheRenaissanceworksandexplainedtheartisticbreakthroughs.（馆长布置展览，介绍文艺复兴作品，讲解艺术突破。依次呈现“布置展览-介绍作品-讲解突破”连贯动作）

仿写填空

They______theceramicvase,______itshistoricalvalueand______itasapermanentcollection.（他们端详陶瓷花瓶，评估其历史价值，买下它作为永久藏品）

Thesculptor______thebronze,______thenoblefigureand______thememorialwords.（雕塑家熔化青铜，雕刻崇高人物像，刻下纪念文字）

Visitors______thegallery,______theImpressionistpaintingsand______photoswiththewaterlilyworks.（游客们走进画廊，欣赏印象派画作，与睡莲作品合影）

二、动作描写（“谓语动词+非谓语动词（描述肢体动作/心理）”结构）

句型

“主语+谓语动词+非谓语动词（现在分词/过去分词，体现伴随肢体动作或心理状态）”，让动作与伴随情况融合，丰富表意。

迁移示例

MonetpaintedbythepondinGiverny,focusingonthechanginglightofwaterlilies.（莫奈在吉维尼的池塘边作画，专注于睡莲的光影变化。“painted”是谓语，“focusingonthechanginglightofwaterlilies”现在分词短语表伴随动作）

仿写填空

Theartcritic______thePicassowork,______byitsCubistinnovation.（艺术评论家看着毕加索的作品，被其立体主义创新所震撼。过去分词短语表伴随状态）

She______throughtheexhibition,______particularlyfondofthehumanisticsculptures.（她漫步在展览中，尤其喜爱富有人文精神的雕塑。现在分词短语表伴随心理）

Thephotographer______thesunriseoverthemountain,______toconveytheprimitivebeautyofnature.（摄影师拍摄山间日出，希望传达大自然的原始之美。现在分词短语表伴随目的）

三、情绪+动作融合（非谓语动词（描述肢体动作）+句子（描述心理））

句型

先以非谓语动词（多为现在分词）呈现肢体动作，后接句子说明心理，把外在动作和内在情绪关联，让情绪表达更具画面感。

迁移示例

StaringattheRenaissancepainting,hesaidhewasamazedbytherealisticdepictionofhumanity.（凝视着文艺复兴画作，他说自己被对人性的写实描绘所震撼。“StaringattheRenaissancepainting”展现肢体动作，后续句子点明震撼心理）

仿写填空

______attheinkpaintingFeelingfromMountainandWater,she______theartistssubjectiveemotionstouchedherdeeply.（凝视着《溪山行旅图》水墨画，她说艺术家的主观情感深深打动了她。非谓语体现动作，句子说明触动心理）

______hisbrushgently,he______hewantedtocapturethefleetinglightofthesunrise.（轻柔地握着画笔，他说想捕捉日出转瞬即逝的光线。非谓语表肢体，句子表渴望心理）

______theexhibitioncatalog,they______t