2026年鹤壁汽车工程职业学院单招职业技能考试题库附答案详解ab卷.docxVIP

2026年鹤壁汽车工程职业学院单招职业技能考试题库

第一部分单选题(60题)

1、“十四五”时期要加快构建的新发展格局是（）。

A.以国内大循环为主体、城市与农村相互促进的格局

B.以国内大循环为主体、国内国际双循环相互促进的格局

C.以国际大循环为主体、国内国际双循环相互促进的格局

D.以国际大循环为主体、发达国家与发展中国家相互促进的格局

【答案】：B

【解析】“十四五”时期，我国要加快构建以国内大循环为主体、国内国际双循环相互促进的新发展格局。这是根据我国发展阶段、环境、条件变化提出来的，是重塑我国国际合作和竞争新优势的战略抉择。国内大循环是基础，我国具有超大规模市场优势和内需潜力，以国内大循环为主体意味着充分发挥国内市场的作用，通过激发国内消费和投资需求，推动产业升级和经济结构调整。国内国际双循环相互促进则强调在立足国内大循环的基础上，积极参与国际经济循环，利用国际国内两个市场、两种资源，实现更加强劲可持续的发展。而以国内大循环为主体并非以国际大循环为主体，同时也不是城市与农村相互促进或者发达国家与发展中国家相互促进的格局表述，所以本题应选择以国内大循环为主体、国内国际双循环相互促进的格局。

2、______对于发展相当于信任对于______。()

A.开放——了解

B.稳定——隐瞒

C.全面——信赖

D.竞争——合作

【答案】：D

【解析】竞争是发展的有利条件，信任是合作的有利条件，所以得出相应结论。

3、寒潮作为一种灾害性天气，会对人们的生产和生活造成严重影响。以下选项中，与寒潮天气无关的是（）。

A.感冒患者明显增多

B.羽绒服装热销

C.病虫害减少，有利于来年农作物生长

D.城市用电减少

【答案】：D

【解析】寒潮作为一种灾害性天气，会对人们的生产和生活带来显著影响。天气骤然变冷，人体的抵抗力会下降，就容易引发感冒等疾病，导致感冒患者明显增多；同时，为了抵御寒冷，人们会购买羽绒服装等保暖衣物，从而使得羽绒服装热销；而且，寒潮带来的低温可以冻死一部分害虫和病菌，减少病虫害，有利于来年农作物生长。而在寒潮天气时，为了保持室内温暖，人们会使用更多的取暖设备，如电暖器、空调等，这会使得城市用电量大幅增加，并非减少。所以与寒潮天气无关的现象是城市用电减少。

4、数列{a_n}收敛，数列{b_n}发散，那么数列{a_n*b_n}的极限是什么？

A.收敛

B.发散

C.无法确定

D.以上都不对

【答案】：C

【解析】数列{a_n}收敛，数列{b_n}发散，那么数列{a_n*b_n}的极限无法确定。

5、下列中国名山与其所在省区对应正确的是（）。

A.庐山——江苏

B.黄山——湖北

C.嵩山——河北

D.峨眉山——四川

【答案】：D

【解析】本题可根据各名山所在的实际省区，逐一分析各选项说法是否正确。庐山位于江西省九江市，并非在江苏。黄山地处安徽省南部黄山市境内，并非湖北。嵩山位于河南省西部，地处登封市西北部，并非河北。峨眉山位于四川省西南部，四川盆地的西南边缘，该选项名山与所在省区对应正确。综上，正确答案是峨眉山对应四川。

6、五经博士是什么时候设立的?()

A.秦始皇

B.汉武帝

C.汉高祖

D.光武帝

【答案】：B

【解析】五经博士是汉武帝时设立的。考点：人文常识

7、某公共服务机构为提高服务效率采取了一系列措施，下列措施中不属于服务流程再造的是（）。

A.调整业务流程

B.规定办结时间

C.精简工作人员

D.优化组织结构

【答案】：D

【解析】服务流程再造是对业务流程进行根本性的再思考和彻底性的再设计，以取得成本、质量、服务和速度等方面业绩的显著改善。调整业务流程是直接对服务流程进行改变，属于服务流程再造；规定办结时间能够优化服务流程中的时间安排，提高流程效率，属于服务流程再造；优化组织结构也会影响服务流程的运作和效率，属于服务流程再造。而精简工作人员主要是对人力资源数量的调整，并非针对服务流程本身进行的再造，不属于服务流程再造。

8、2017年9月，国务院办公厅印发《关于完善反洗钱、反恐怖融资、（）的意见》，该意见提出按照金融领域全覆盖、特定非金融行业高风险领域重点管理的目标，适时扩大反洗钱、反恐怖融资监管范围。

A.反逃税监管体制机制

B.加强跨境监管合作

C.提高行业风险评估

D.提高风险预防有效性

【答案】：A

【解析】2017年9月，国务院办公厅印发《关于完善反洗钱、反恐怖融资、反逃税监管体制机制的意见》，其明确提出按照金融领域全覆盖、特定非金融行业高风险领域重点管理的目标，适时扩大反洗钱、反恐怖融资监管范围。加强跨境监管合作主要侧重于国际间监管协作方面，并非此意见提出扩大监管范围所涉及的内容。提高行业风险评估主要