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2026年学历类自考工程测量-马克思主义基本原理参考题库含答案解析(5卷试题)

2026年学历类自考工程测量-马克思主义基本原理参考题库含答案解析(篇1)

【题干1】在工程测量中，若某次测量误差连续三次超过允许范围，此时量变积累已引发质变，该现象印证了马克思主义哲学中的哪个原理？

【选项】A.物质决定意识B.矛盾的对立统一性C.量变引起质变D.实践是检验真理的唯一标准

【参考答案】C

【详细解析】马克思主义哲学认为量变积累达到临界点会引发质变，工程测量中误差反复超限属于量变积累，最终导致测量结果性质改变，体现量变引起质变的规律。其他选项与题干逻辑无关，A强调物质与意识关系，B讨论矛盾双方互动，D涉及实践标准，均不直接对应量变质变原理。

【题干2】工程测量中，若某控制点出现坐标偏差，需分析主客观矛盾，这体现了马克思主义哲学中哪种矛盾分析法？

【选项】A.主要矛盾与次要矛盾B.矛盾的普遍性与特殊性C.矛盾的主要方面与次要方面D.必然性与偶然性

【参考答案】C

【详细解析】矛盾分析法要求抓住主要矛盾和次要矛盾，但题干强调分析偏差产生的主客观因素，即矛盾的主要方面（主观测量失误）与次要方面（客观环境干扰），属于矛盾主次方面分析法。A选项侧重矛盾层级，B讨论普遍与特殊关系，D涉及事件规律性，均不直接对应题干情境。

【题干3】工程测量中，若某次复测结果与初次测量差异在允许范围内，此时属于马克思主义哲学中的哪种认识范畴？

【选项】A.实践的直接产物B.认识的能动性C.认识的相对性与绝对性D.真理的相对性

【参考答案】C

【详细解析】复测结果与初次测量差异在允许范围内，说明认识通过实践不断深化，既存在相对性（受条件限制）又包含绝对性（符合客观规律），体现认识发展的辩证统一。A选项强调认识来源，B讨论主观能动性，D仅涉及真理属性，均未完整涵盖题干双重属性。

【题干4】工程测量中，若某仪器校准周期超过标准值，导致系统性误差，该问题反映马克思主义哲学中的哪种规律？

【选项】A.对立统一规律B.否定之否定规律C.质量互变规律D.否定之否定与质量互变结合

【参考答案】D

【详细解析】系统性误差源于校准周期违反质量互变规律（量变未及时调整引发质变），同时仪器性能退化体现事物通过否定（校准）实现螺旋式发展（否定之否定）。单独选C或B均不全面，D正确涵盖双重规律作用。

【题干5】工程测量中，若某次测量结果因突发天气导致失败，这属于马克思主义哲学中的哪种范畴？

【选项】A.必然性与偶然性的统一B.可能性与现实性的转化C.矛盾的普遍性D.认识的局限性

【参考答案】A

【详细解析】突发天气是偶然因素引发测量结果变化，但测量活动本身受客观规律约束具有必然性，体现必然性与偶然性在具体事件中的统一。B选项讨论可能性向现实性跨越，C选项强调矛盾普遍存在，D涉及主观认识局限，均不直接对应题干情境。

【题干6】工程测量中，若某次重复观测数据稳定在误差允许范围内，该现象如何体现马克思主义认识论？

【选项】A.实践是检验真理的标准B.认识的深化过程C.真理的绝对性与相对性D.实践与认识的辩证关系

【参考答案】D

【详细解析】重复观测通过实践验证并修正认识，既包含对真理绝对性（符合客观标准）的确认，又涉及相对性（受技术条件制约），体现实践与认识的辩证统一过程。A选项单独强调实践标准，C选项仅讨论真理属性，B选项未涵盖实践与认识的互动关系，D最全面。

【题干7】工程测量中，若某次外业测量与内业计算结果存在系统偏差，应优先分析哪种矛盾？

【选项】A.主要矛盾与次要矛盾B.矛盾的主要方面与次要方面C.基本矛盾与具体矛盾D.内因与外因

【参考答案】B

【详细解析】系统偏差源于矛盾的主要方面（如仪器校准错误或计算方法缺陷），次要方面（如环境干扰）影响较小，需抓住主次矛盾分析方法。A选项讨论矛盾层级，C选项区分矛盾类型，D选项分析内外因素，均未直接对应题干矛盾主次关系。

【题干8】工程测量中，若某次测量成果被后续更精确方法推翻，这体现了马克思主义哲学中的哪种规律？

【选项】A.真理的绝对性与相对性B.否定之否定规律C.质量互变规律D.认识的能动性

【参考答案】B

【详细解析】新方法推翻旧成果，符合否定之否定规律（旧方法被新方法否定，但包含历史合理成分）。A选项强调真理属性，C选项涉及量变到质变，D选项讨论主观能动性，均不直接对应题干否定过程。

【题干9】工程测量中，若某次测量误差在允许范围内波动，但累计超过总允许值，这体现马克思主义哲学中的哪种原理？

【选项】A