四年级综合实践活动复习提纲及案例.docxVIP

综合实践活动是一门强调动手与动脑相结合、理论与实践相联系的课程。它不仅仅是知识的学习，更是能力的培养和素养的提升。临近复习，我们应当着重回顾本学期在活动过程中积累的经验、掌握的方法以及从中获得的感悟。这份复习要点与案例解析，希望能帮助同学们系统梳理，巩固所学，为后续的学习和实践打下坚实基础。

一、核心素养回顾

综合实践活动注重培养同学们多方面的核心素养，这些素养是我们未来学习和生活不可或缺的能力：

1.探究能力：

*发现与提出问题：回顾如何从生活中、自然中、学习中发现感兴趣的问题，并将其转化为可探究的课题。例如，“校园里哪种植物最受小鸟欢迎？”“怎样让我们的教室更节能？”

*信息搜集与处理：想一想，我们通过哪些方法搜集过信息？（如：观察、访谈、查阅书籍、上网搜索等）又是如何整理、筛选和运用这些信息的？

*制定计划：在开展活动前，我们是如何制定活动计划的？计划中应包含哪些要素？（如：活动目的、步骤、所需材料、人员分工、注意事项等）

*实施与体验：动手操作、亲身体验是综合实践活动的关键。回顾在活动中遇到的困难以及如何克服的。

*总结与反思：活动结束后，我们是如何总结成果、反思不足的？（如：撰写报告、制作手抄报、小组讨论等）

2.实践操作能力：

*工具使用：回顾在不同活动中使用过哪些工具？（如：测量工具、绘画工具、简单的劳动工具等）使用时要注意什么安全事项？

*动手制作：在设计制作类活动中，从构思、设计图纸到选择材料、动手制作、改进完善的过程。

*技能习得：如简单的种植技能、烹饪技能、编织技能、采访技巧、实验操作技能等。

3.合作与沟通能力：

*团队协作：在小组活动中，如何进行有效的分工合作？如何倾听不同意见？如何解决小组内的矛盾？

*表达与交流：如何清晰、有条理地表达自己的想法和观点？如何与同学、老师、采访对象进行有效沟通？

*分享与展示：如何将自己或小组的活动成果清晰、自信地展示给他人？

4.反思与表达能力：

*过程记录：活动过程中，我们用了哪些方式进行记录？（如：写观察日记、拍照片、录视频、画思维导图等）

*成果提炼：如何将纷繁复杂的活动过程和资料，提炼成有价值的结论或成果？

*自我反思：反思自己在活动中的表现，哪些地方做得好，哪些地方可以改进。

二、常见活动类型与要点

本学期我们接触了多种类型的综合实践活动，每种类型都有其侧重点：

1.考察探究类（如：校园植物观察、社区环境调查、家乡特产探访等）

*要点：明确考察对象与目的；设计合理的考察方案（时间、地点、方法、记录方式）；运用观察、访谈、问卷等多种方法收集资料；对资料进行分析，得出结论或提出建议。

*注意：尊重事实，客观记录；注意安全，遵守规则。

2.社会服务类（如：校园志愿服务、社区公益劳动、帮助弱势群体等）

*要点：明确服务对象和需求；制定切实可行的服务计划；热情参与，认真负责；服务后进行总结，感受奉献的快乐和责任。

*注意：态度诚恳，尊重他人；注意自身安全和服务对象的感受。

3.设计制作类（如：小发明、手工作品、模型制作、美食烹饪等）

*要点：基于需求或兴趣确定制作主题；进行创意构思和设计；选择合适的材料和工具；按照计划步骤进行制作和调试；对作品进行评价和改进。

*注意：注意工具使用安全；节约材料，提倡环保；勇于创新，不怕失败。

4.职业体验类（如：模拟小交警、小小图书管理员、参观父母工作单位等）

*要点：了解体验职业的基本工作内容和要求；积极参与模拟活动；感受职业的辛苦与光荣；思考不同职业与社会生活的关系。

*注意：遵守体验场所的规则；认真观察，积极提问。

三、通用学习方法与习惯

1.安全第一：无论进行何种活动，时刻将安全放在首位，遵守纪律和操作规程。

2.积极参与：主动思考，大胆尝试，不怕困难，乐于接受挑战。

3.勤于思考：多问“为什么”，多想“怎么办”，培养解决问题的能力。

4.乐于合作：学会倾听，学会分享，学会与人协作，发挥团队力量。

5.细致观察：用眼睛看、用耳朵听、用鼻子闻、用手触摸，多角度感知事物。

6.及时记录：养成随时记录（文字、图画、照片、录音等）的好习惯，为后续总结积累素材。

7.大胆尝试与不怕失败：实践中遇到挫折是正常的，重要的是从中学习，不断改进。

四、案例解析：“校园植物小档案”考察探究活动

活动主题：校园植物小档案

活动目标：

1.认识校园内常见的植物，了解其基本特征和生长环境。

2.学习运用观察、记录、查阅资料等方法进行探究。

3.培养爱护植物、美化校园的情感，增强责任感。

活动准备：

1.分组：自由组合，每组4-5人，推选组长。