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二年级下册语文游记写作指导

小朋友们，你们喜欢出去玩吗？春天去公园看花开，秋天去郊外捡落叶，或者在假期里和爸爸妈妈一起去一个特别的地方，这些都是快乐的旅行呀！把这些好玩的经历写下来，就是一篇有趣的“游记”。今天，我们就一起来学习怎么写好一篇游记，让美好的回忆永远留下来。

一、什么是“游记”？

“游记”就是记录我们“游玩经历”的文章。就像我们用画笔把看到的美景画下来一样，游记是用文字把我们去了哪里、看到了什么、做了什么、有什么感受写下来，和别人分享我们的快乐。

二、游记写什么？——抓住游玩的“小宝贝”

写游记不用面面俱到，抓住几个“小宝贝”就能写得很精彩：

1.游玩的地点：你去了哪里？是公园、动物园、植物园，还是爷爷奶奶家的小院？要写清楚这个地方的名字哦！

2.看到的景物：在那里，你看到了什么特别的东西？是五颜六色的花朵、可爱的小动物，还是奇形怪状的石头、高高的大树？把它们的样子、颜色、动态写出来。比如：“公园里的牡丹花全开了，有红的、粉的、紫的，像一个个漂亮的小喇叭。”“小猴子在假山上跳来跳去，真调皮！”

3.做过的事情：你在那里做了什么好玩的事情？是放风筝、喂小鱼、爬山，还是和小伙伴做游戏？把最开心、最难忘的一两件事写下来。比如：“我和爸爸一起放起了风筝，风筝飞得好高好高，像小鸟一样在天上飞。”“我们在沙滩上堆了一个大大的沙堡，还捡了好多彩色的贝壳。”

4.当时的心情：玩的时候你感觉怎么样？是开心、兴奋，还是有点小紧张？比如：“今天玩得太开心啦！”“看到那么多动物，我觉得真神奇！”“虽然有点累，但是心里甜滋滋的。”

三、怎么写好游记？——跟着“小导游”走

1.按顺序写，不乱跑：写游记就像带别人参观一样，要按照我们游玩的顺序来写。可以是“先……然后……接着……最后……”的顺序，也可以是按照我们眼睛看到的先后顺序来写。比如，先写来到公园门口，再写走进公园看到了什么，然后写在公园里玩了什么游戏。

2.写清楚“谁、什么时候、去哪里”：一篇游记开头，可以简单告诉大家，是什么时候，谁和你一起，去了什么地方。比如：“星期天，我和爸爸妈妈一起去了人民公园。”这样，读的人就明白你的游记是从哪里开始的。

3.重点写“看到的”和“做过的”：

*写看到的：看到的景物要写具体。比如写花，可以写花的颜色（红红的玫瑰，黄黄的迎春花）、形状（圆圆的像小太阳，长长的像小喇叭），如果能写写花的香味就更好了（香香的，闻起来心情特别好）。看到小动物，可以写它们在做什么（小松鼠在树上跳来跳去，小鸭子在水里游来游去）。

*写做过的：写自己做过的事情，要写得有趣。比如你在草地上打滚，和小朋友一起追蝴蝶，或者在湖边喂了小鱼。把你做这些事情时的动作、心情写出来，读的人也会觉得很有趣。

4.用上“有……有……还有……”：当你看到很多东西的时候，可以用“有……有……还有……”这样的句子，把它们一一介绍出来。比如：“公园里的花开了，有红色的月季花，有黄色的迎春花，还有紫色的丁香花，美丽极了。”

5.写出自己的感受：玩的时候开心吗？是不是觉得那个地方很美？把自己真实的感受写在游记的最后，或者穿插在你写的事情中间。比如：“看着满天的风筝，我心里真高兴啊！”“今天真是快乐的一天！”

6.用上学过的好词好句：把我们平时学过的描写景物的词语，比如“五颜六色”、“高高兴兴”、“跑来跑去”、“风景优美”，还有一些简单的比喻句，比如“云朵像棉花糖一样”，“月亮像小船一样”，都可以用到游记里，让你的文章更生动。

四、写游记小窍门

1.游玩时多观察：玩的时候，小朋友要做个有心人，多看看周围的景色，多听听声音，多闻闻气味。比如，小鸟的叫声是“叽叽喳喳”，花儿的香味是“香香的”。

2.先说说再写写：不知道怎么写的时候，可以先把游玩的经历和爸爸妈妈或者小伙伴说说，说说你去了哪里，看到了什么，做了什么，心里怎么想的。说清楚了，写下来就容易多了。

3.写好后读一读：写完游记后，自己大声读一读，看看句子通不通顺，有没有把想说的话都写清楚了。如果有不通顺的地方，或者觉得不好的句子，就改一改。

小朋友们，写游记其实一点也不难，就是把我们游玩时的快乐时光用文字记下来。只要你把自己看到的、听到的、做过的、想到的写清楚，就是一篇很棒的游记啦！拿起你的小笔，开始记录你的快乐旅程吧！