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经济·管理·综述20203月

装配式建筑行业创新人才培养模式探索

王涯茜

（乐山师学院经济与管理学院四川省乐山市614000）

要：

装配式建筑改变了设计流程和生产方式也对传统运输和施工领域带来挑战遥本文在分析装配式人才需求及新增能力的基

础上提出装配式建筑专业人才培养目标及能力要求包括擅读图尧能设计尧精施工和懂管理四个方面并在此基础上对装配式建筑专业课

程体系建设提出建议遥

关键词：

装配式建筑曰能力要求曰人才培养

中图分类号：文献标识码：文章编号：（）

G712.0A1673-0038202009-0118-02

1装配式建筑行业现状分析能力。

（）工程计量计价人员：装配式识图能力，装配式构造知识、装配式

1.1装配式建筑带来设计流程的变化4

通常在完成工程立项之后，进行方案设计、初步设计、施工图设计，安装施工知识、装配式计算流程和计算方法、装配计算工具软件。

然后进行工程的施工。装配式建筑在工程立项之后，方案设计之前，要进3装配式人才培养目标及能力要求

行技术策划。在施工图设计完成，工程施工之前，要进行构件加工图设装配式人才培养方案应以校企合作、工学结合为基础，坚持培养学

计。构件加工图设计可由构件生产单位或深化设计单位完成，但目前大生专业能力为根本出发点，面向岗位设课程，面向就业强能力，加强素质

部分构件生产单位深化设计的能力较差，通常还是由设计院或深化设计教育，强化职业道德和专业能力的培养，开发基于工作过程导向和能力

单位完成，构件生产单位进行模具设计，然后由建设、设计、构件生产、施本位的教学体系和教学内容，使教学内容与实际工程有机融合，让学生

工单位进行联合图纸会审，最后构件生产单位进行构件生产。此项工作在校内学习实际知识，练就实际技能，创建有理论又有实操的应用型人

增加了相当于结构施工图的120%~200%。才培养特色。装配式人才能力要求包括以下几个方面：

（）擅读图，包括建筑施工图识读能力，结构施工图识读能力，设施

1.2装配式建筑带来生产方式的变化1

虽然装配式建筑构件生产单位近年来如后春笋般成立的越来越图识读能力，装配式建筑结构图识读能力。

（）能设计，包括一般结构设计能力，施工安全设施设计能力，编制

多，但其生产方式仍趋于传统。首先，构件生产作业人员的整体素质不能2

完成胜任产业化需求，生产企业在信息化建设方面也较为滞后，缺相装配式建筑施工组织设计能力，深化设计能力。[1]

（）精施工，包括建筑材料选用能力，施工工艺和方法选用能力，主

应的堆场管理、进出库管理、运输追踪系统。其次，在生产线方面，目前许3

多装配式建筑构件生产单位现以手工生产线为主、自动化生产线并存要工种操作能力，施工机械选用能力，主要构件工厂生产能力，主要构件

的生产特点。特别是异形构件，几乎全部在手工生产线上完成。加上国