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2023年社会工作者之高级社会工作实务真题练习试

卷B卷附答案

大题（共10题）

一、假如你在某一青少年福利机构实习，该机构专门服务于有偏差行为的青少

年。机构督导希望你能够设计一个小组工作服务方案，为10有逃学、撒谎、偷

窃等行为的青少年提供服务。请针对这一情况，拟订一份小组工作服务方案。

【答案】1．问题陈述与分析：研究表明，青少年逃学、撒谎、偷窃等偏差行为

的产生受到内部不良心理因素和外部环境的影响，这包括家庭、朋友、社会风

气等的影响。基于以上原因，我们发现这些青少年可能存在以下需求：控制情

绪、放松的需求；改变偏差行为的需求；自我管理的需求；朋友群体正向支持

的需求；沟通的需求。2．方案设计：针对上述情况，社会工作者计划在所服务

的社区内开展一个“我的人生我做主”的小组活动，方案如下：（1）小组名

称：我的人生我做主（2）小组工作目标：①总目标：帮助社区青少年改善行为

上的偏差，调节不良心理，缓解情绪。②具体目标：协助成员意识到行为偏差

的后果和对他人的影响，帮助成员学习情境分析和问题解决的技巧，在偏差行

为发生时坚决说“不”，学习自我管理的技巧，情绪波动时学会处理情绪及放

松的技巧。（3）小组性质及特征：教育成长性小组。（4）小组成员特征：福

利机构内有逃学、撒谎、偷窃等偏差行为，希望改变的青少年。（5）拟定小组

成员人数：10人。（6）小组人员招募方法：所在福利机构转介。（7）小组执

行计划：①自我介绍。

二、小亮今年读小学三年级。父母一年前因为感情破裂而离婚，小亮被判给母

亲张女士抚养。母亲将所有的希望寄托在小亮身上，所以对小亮的管教非常严

厉，小亮稍微做错一点事情，张女士就对其严加斥责，渐渐地，对小亮的打骂

成为家常便饭。最近，因为单位效益不好，张女士面临下岗的威胁，而小亮的

父亲则因为经商失败，开始拖延支付抚养费用。学校班主任老师发现小亮在学

校里也开始对同班同学使用暴力，并且经常撒谎、不交作业。作为学校的社会

工作者，班主任要求你为小亮提供服务。问题：1．结合案例说明儿童的需要有

哪些?2．在上述案例中，小亮主要面临的问题有哪些?社会工作者的介入策略是

什么?

【答案】1．儿童作为人生中的一个特殊阶段，有着多维的需要，具体阐述如

下：(1)生存的需要。家庭和社会应当满足小亮在成长过程中基本生活和养育方

面的需要。(2)发展的需要。小亮需要获得良好的家庭生活，拥有受教育的机

会，并获得足够的休闲和娱乐。(3)被保护的需要。儿童在成长过程中需要在身

心两方面得到安全保障，不受到任何人为的伤害。(4)社会化的需要。家庭和学

校应当培养小亮具有人际交往、生活技能、适应能力和学习正确的价值观等多

种能力。2．本案例中，小亮主要面临的困境可以从个体与环境(家庭、学校)方

面加以分析：(1)自卑、焦虑、暴躁等不良情绪。(2)离异家庭中小亮与母亲的

关系，改善母亲对他的严格管教与打骂的情况。(3)家庭拮据的经济状况。(4)

在校期间的不良学习行为，以及使用暴力对待同学的行为。社会工作者的介入

策略：(1)对小亮的情绪进行疏导，帮助小亮理解母亲对他的良苦用心，增强小

亮的自我认同感和自信心。(2)社会工作者对小亮的在校行为进行修正，帮助他

改正撒谎、不交作业的行为，并且改善其与同学发生矛盾时用暴力解决问题的

行为。(3)社会工作者与小亮的母亲进行沟通，教导其家庭养育技能，旨在能够

让小亮的母亲认识到打骂的管教方式对小亮造成的身心危害，改正其打骂儿子

的管教方式，缓解母子之间的紧张关系。(4)社会工作者与小亮的老师进行沟

通，为他的不良行为能够得以修正争取老师的理解和帮助。

三、某县宋奶奶今年78岁，由于年岁渐长，行动不便，也有点耳背，日常生活

由儿子、儿媳照顾。但宋奶奶的儿子、儿媳因外出办事遭遇车祸，不幸双双去

世。自此，宋奶奶与14岁的孙子陈明一起生活，俩人相依为命。孙子陈明的情

况也十分特殊，由于先天性智力残疾，他生活无法自理，也需要人照顾。儿

子、儿媳的去世，致使宋奶奶和陈明无人照顾，生活十分困难。?问题：?1．根

据上述材料，结合特困人员供养的相关知识，谈一谈如何帮助宋奶奶及其孙

子。?2．浅析如何提升我国特困人员的供养水平。

【答案】1．根据宋奶奶及其孙子的情况，可为其二人提供特困人员供养的社会

救助。(1)国家对无劳动能力、无生活来源且无法定赡养、抚养、扶养义务人，

或者其法定赡养、抚养、扶养义务人无赡养、抚养、扶养能力的老年人、残疾

人以及未满1