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- 2026-02-13 发布于广东
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数学小学五年级下学期期末应考重点
首先五年级数学下册的主要内容包括因数和倍数，分数，长方体和正方体，百分数，统计，以及解决问题的策略。这些都是期末考试的重点，我得逐一整理出来。
接下来我需要考虑每个单元的重点知识点，比如，在因数和倍数中，质数和合数，公倍数和公因数，这些概念和应用题是关键。分数部分要注意分数的意义、加减乘除的运算方法、分数与小数的转换，这些是拿手的好题。几何部分长方体和正方体的表面积和体积，还有它们的展开图，这些都是考试中比较容易出题的知识点。
百分数和小数的互化，以及百分数的应用题，都是难点，但也是重点。统计部分的话，重点是折线统计图和复式折线统计图的画法以及如何分析数据。解决问题的策略，特别是用倒推法解决实际问题，这部分需要孩子多练习。
考虑用户的需求，可能是一位老师在准备期末考试，或者是一位家长在帮孩子复习，或者是学生自己复习。无论是哪种情况，内容要全面，重点突出，例题典型，便于理解和掌握。同时避免使用复杂的术语，用简单明了的语言解释每个知识点，这样更有利于学习。
最后我要检查一下内容是否到位，每个部分是否涵盖了必要的知识点，有没有遗漏。比如，因数和倍数中的最大公因数和最小公倍数，是否都解释清楚。分数运算中是否有带分数和假分数的转换方法，几何部分是否包括了常见的计算技巧，百分数的应用是否涵盖常见的折扣、利润等题型。
好的，整理完毕，应该符合用户的所有要求了。
以下是小学五年级下学期数学期末应考的重点内容，帮助同学们高效复习。
一、因数和倍数
1.因数和倍数
因数：如果一个整数A能被整数B整除，那么A就是B的倍数，B就是A的因数。
倍数：例如，6的倍数有6、12、18、24，…
最大公因数（GCD）：两个数共有的最大因数。
最小公倍数（LCM）：两个数共有的最小倍数。
2.质数和合数
质数：只能被1和它本身整除的数，如2、3、5、7、11…
合数：除了1和它本身外，还有其他因数的数，如4、6、8、9…
3.公倍数和公因数
公倍数：两个或多个数共有的倍数。
公因数：两个或多个数共有的因数。
互质数：两个数的公因数只有1。
4.分解质因数
能将一个数分解成几个质数相乘的形式。
例如：24=2×2×2×3
二、分数的意义和性质
1.分数的意义
分数表示部分与整体的关系，如1/3表示1占3份中的一份。
2.分数的基本性质
分子和分母同时乘以或除以相同的数（0除外），分数的大小不变。
3.分数的大小比较
同分母分数直接比较分子。
异分母分数先通分，再比较。
4.分数的加减
通分后进行加减。
遇到连加连减时可以口算完成。
5.分数和小数的互化
分数→小数：用分子除以分母。
小数→分数：分母为10、100、1000等，化成相应的分数后约分。
三、长方体和正方体
1.认识长方体和正方体
长方体：由6个长方形围成。
正方体：由6个正方形围成。
2.展开图
长方体和正方体的展开图有多种可能性。
3.表面积和体积
表面积：长方体或正方体的总面积。
公式：(长×宽+长×高+宽×高)×2
正方体的表面积公式：6×边长×边长
体积：长方体或正方体的立方容量。
公式：长×宽×高
正方体的体积公式：边长×边长×边长
四、百分数
1.百分数的意义
表示一个数占另一个数的百分之几，读作百分之几，写作%。
2.百分数和分数、小数的互化
分数→百分数：分母扩大100倍，分子乘以相同的数。
百分数→分数：百分数是分子，分母为100。
小数→百分数：小数点向右移动两位，补0。
百分数→小数：去掉%，小数点向左移动两位。
3.百分数的应用
利息问题：本金×利率×时间=利息
折扣问题：原价×折扣率=现价
五、统计
1.折线统计图
用折线的形式来表示数据的变化情况。
2.复式折线统计图
用不同颜色或线条表示多组数据，以便比较。
3.统计图的选择
折线统计图适用于显示数据变化趋势，条形统计图适用于比较不同类别的数据。
六、解决问题的策略
1.倒推法
从结果倒推回去，逐步解决问题。
遇到问题时，不妨试试倒推。
练习题
练习题一：因数和倍数
判断：32是16的倍数，16是32的因数。（正确）
练习题二：分数计算
计算：1/4+1/3=7/12
练习题三：表面积计算
求一个长方体的表面积，长5cm，宽4cm，高3cm。
表面积=2×(5×4+4×3+5×3)=2×(20+12+15)=2×47=94cm2
练习题四：百分数应用
利息：本金1000元，利率3%，时间2年。
利息=1000×3%×2=60元
练习题五：统计图
画一个折线统计图，表示某同学6次数学测验的成绩：85、90、88、92、95、90。
分析：成绩总体上升，最高分是95，最低分是85。
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