2026年福州英华职业学院单招职业技能考试题库附参考答案详解（a卷）.docxVIP

2026年福州英华职业学院单招职业技能考试题库

第一部分单选题(60题)

1、在哥德巴赫猜想证明中取得世界领先成果的数学家是（）。

A.陈景润

B.吴文俊

C.华罗庚

D.吴良镛

【答案】：A

【解析】该题正确答案是在哥德巴赫猜想证明中取得世界领先成果的数学家。陈景润在哥德巴赫猜想研究上取得了重大的成果，他证明了“1+2”，也就是任何一个充分大的偶数都可以表示为一个素数和一个不超过两个素数的乘积之和，这是在哥德巴赫猜想证明中取得的世界领先成果。吴文俊是著名数学家，在数学机械化研究领域有卓越贡献，与哥德巴赫猜想证明无关。华罗庚是中国解析数论、矩阵几何学、典型群、自守函数论与多元复变函数论等多方面研究的创始人和开拓者，但并非在哥德巴赫猜想证明中有像陈景润这样突出的世界领先成果。吴良镛是中国著名建筑学家、城乡规划学家和教育家，主要从事建筑与城乡规划理论、工程实践和学科发展研究，和哥德巴赫猜想证明不相关。所以应选择在哥德巴赫猜想证明中取得世界领先成果的数学家是陈景润。

2、找出下列数列的下一个数字：3,6,10,15,21,?

A.27

B.28

C.30

D.32

【答案】：B

【解析】这个数列的差值依次增加：3,4,5,6，所以下一个差值是7，下一个数字是21+7=28。

3、某公司的2020年资产总额为100亿元，2021年资产总额为120亿元，那么2020年到2021年的资产总额增长率为多少？

A.10%

B.20%

C.30%

D.40%

【答案】：B

【解析】增长率计算公式为：(新值-旧值)/旧值*100%。代入数据得：(120-100)/100*100%=20%。

4、因更改办理方式而发布的通告，语气通常较为委婉，其正文往往会以（）这样的习惯用语结尾。

A.“请予批准”

B.“敬请谅解”

C.“特此函告”

D.“请予指示”

【答案】：B

【解析】题目是询问因更改办理方式而发布的通告以什么习惯用语结尾合适。更改办理方式可能会给相关人员带来不便，所以语气需委婉表达歉意和希望对方理解。“请予批准”一般用于请求上级批准事项，不适合用于更改办理方式通告结尾；“敬请谅解”表达了对可能给他人造成不便的歉意，希望得到理解，符合更改办理方式通告委婉语气的要求；“特此函告”只是告知相关事项，没有体现出因更改方式可能给对方带来不便而表达歉意的委婉语气；“请予指示”通常用于请求上级给予指示，与更改办理方式通告结尾需求不符。所以应选表达能体现委婉语气且希望对方理解的“敬请谅解”。

5、以下哪种经济预测模型主要用于短期经济预测？

A.长期趋势模型

B.短期波动模型

C.结构方程模型

D.时间序列模型

【答案】：B

【解析】短期波动模型主要用于短期经济预测，因为它主要关注经济中的短期波动和周期性变化。

6、高架桥12:00--14:00每分钟车流量比9:00~11:00少20%，9:00～11:00、12:00～14:00、17:00～19:00三个时间段的平均每分钟车流量比9:00～11:00多10%。问17:00～19:00每分钟车流量比9:00～11:00多()

A.20%

B.30%

C.40%

D.50%

【答案】：D

【解析】设9：00～11：00每分钟车流量为x，那么12：00～14：00每分钟车流量为0.8x。已知9：00～11：00、12：00～14：00、17：00～19：00三个时间段的平均每分钟车流量为1.1x，通过计算可以得出17：00～19：00每分钟车流量为1.5x，这也就意味着17：00～19：00每分钟车流量比9：00~11：00多50%。考点：判断推理，判断推理全站正确率-20%

7、鲁迅杂文的修辞策略有哪些？

A.反讽

B.排比

C.比喻

D.以上都是

【答案】：D

【解析】鲁迅杂文的修辞策略包括反讽、排比和比喻。

8、在考试前，应该如何准备推理题？

A.只做简单的推理题

B.多做各种类型的推理题

C.只做逻辑推理题

D.只做数字推理题

【答案】：B

【解析】在考试前，应该多做各种类型的推理题，以提高解题能力。

9、判断下列哪个数是偶数：15,22,33,44

A.15

B.22

C.33

D.44

【答案】：B.22

【解析】偶数是能被2整除的数，22能被2整除，所以22是偶数。

10、一个完整的认识过程是()

A.感觉—知觉—表象

B.实践—认识—实践

C.感性认识—理性认识—感性认识

D.概念—判断—推理

【答案】：B

【解析】认识过程是在实践基础上进行的，通过实践获得认识，再用认识指导实践，这才构成一个完整过程。感觉、表象等只是认识的不同阶段或形式，并非完整认识过程，故答案是实践—认识—实践。

11、