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幼儿园垃圾分类教学活动方案

一、活动背景与意义

在全球日益关注环境保护的今天，垃圾分类作为一项基础性的环保行动，其重要性不言而喻。幼儿园阶段是幼儿良好习惯养成的关键期，也是环保意识启蒙的黄金时期。通过生动有趣的垃圾分类教学活动，不仅能帮助幼儿了解垃圾对环境的影响，初步掌握垃圾分类的基本知识和简单方法，更能在他们幼小的心田中播撒下绿色环保的种子，培养其社会责任感和爱护环境的积极情感，为他们未来成为具有环保素养的公民奠定坚实基础。

二、活动目标

（一）认知目标

1.初步了解垃圾分类的概念，知道垃圾可以分为不同的种类。

2.认识常见的垃圾分类标志（如可回收物、厨余垃圾、有害垃圾、其他垃圾），并能说出其代表的含义。

3.了解不同种类垃圾的简单处理方式及其对环境的影响。

（二）情感目标

1.萌发初步的环保意识，感受环境污染带来的危害，体验分类投放垃圾的乐趣。

2.培养爱护环境、美化家园的积极情感，愿意为保护环境做力所能及的事。

3.增强集体责任感，乐于参与集体的环保行动。

（三）技能目标

1.能够对日常生活中常见的垃圾进行简单分类，并尝试投放到相应的垃圾桶内。

2.学习用简单的语言或行为表达对垃圾分类的理解和支持。

3.在活动中发展观察、比较、归纳以及动手操作的能力。

三、活动对象

本方案主要适用于幼儿园中班或大班幼儿，可根据幼儿的实际发展水平和已有经验进行适当调整。

四、活动准备

（一）教师准备

1.环境创设：

*在活动室或走廊设置“垃圾分类角”，摆放不同颜色和标识的垃圾桶模型或真实垃圾桶（确保安全、卫生）。

*张贴与垃圾分类相关的卡通图片、宣传画，营造浓厚的环保氛围。

2.教具与材料：

*各类垃圾实物或仿真模型（如废纸、塑料瓶、易拉罐、菜叶、果皮、废电池、过期药品包装等，注意避免尖锐、有毒有害物品，或用图片替代）。

*四种颜色（对应常见分类标准）的大垃圾桶模型或纸箱，上面清晰粘贴分类标志。

*垃圾分类标志图卡、PPT课件（包含垃圾污染环境图片、清洁环境图片、垃圾处理过程简笔画、分类动画等）。

*故事《垃圾王国的秘密》或相关绘本。

*儿歌、歌曲音频（如《垃圾分类拍手歌》）。

*绘画工具（画纸、蜡笔、水彩笔）、手工制作材料（废旧纸盒、瓶盖等）。

（二）幼儿准备

1.提前请家长和幼儿一起观察家中的垃圾，并尝试简单分类。

2.鼓励幼儿收集一些干净的可回收物（如干净的废纸盒、塑料瓶）带到幼儿园。

五、活动过程

（一）导入活动：情境激趣，引发思考（约5-7分钟）

1.故事导入：教师讲述自编故事《垃圾王国的秘密》，或阅读相关绘本。故事大意：在一个美丽的森林里，住着许多小动物。可是有一天，森林里的垃圾越来越多，小河变脏了，空气也不新鲜了，小动物们都生病了。垃圾王国的小精灵告诉大家，只要大家学会正确分类垃圾，就能让森林恢复往日的美丽。

2.提问互动：

*“小朋友们，故事里的森林为什么会生病呀？”

*“我们生活的地方有没有垃圾呢？垃圾多了会怎么样？”

*“垃圾王国的小精灵说什么方法可以帮助森林恢复美丽呢？”

通过提问，引导幼儿关注垃圾问题，初步感知垃圾分类的必要性。

（二）新知探究：认识垃圾，学习分类（约15-20分钟）

1.认识“垃圾朋友”：

*教师出示准备好的各类垃圾实物或图片，引导幼儿认识：“这些是什么？它们从哪里来？”

*讨论：“如果这些垃圾随便乱扔，会对我们的环境造成哪些不好的影响呢？”（如污染土地、水源、空气，影响小动物生存等）。

2.学习垃圾分类：

*教师出示PPT或图片，展示整洁的环境和被垃圾污染的环境对比，引导幼儿感受整洁环境的美好。

*介绍垃圾分类：“垃圾并不是没用的东西，很多垃圾经过处理后还能变成有用的资源。我们把垃圾按照不同的种类分开，就是垃圾分类。”

*认识分类标志与种类（以幼儿园常见的可回收物、厨余垃圾、有害垃圾、其他垃圾为例，可根据当地实际分类标准调整）：

*可回收物（蓝色/循环箭头标志）：出示废纸、塑料瓶、易拉罐等，提问：“这些东西用完了还有用吗？它们可以变成什么？”引导幼儿了解可回收物可以回收再利用。

*厨余垃圾（绿色/菜叶标志）：出示菜叶、果皮、剩饭等，提问：“这些是什么垃圾？它们最后会去哪里？”引导幼儿了解厨余垃圾可以变成肥料。

*有害垃圾（红色/骷髅头标志）：出示废电池、过期药品包装（用图片或安全模型），强调：“这些垃圾很特别，它们含有有害物质，不能随便扔，需要特殊处理。”

*其他垃圾（灰色/三角形标志）：出示一些不属于以上三类的垃圾，如用过的纸巾、尿不湿等，告诉幼儿这些是其他垃圾。

3.游戏“垃圾分类小能手”：

*教