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专题02真题体裁阅读微解—记叙文

第一节解题技能微解

一、考情聚焦

记叙文是以写人、记事、状物为主要内容,以记叙和描写为表达方式的文章。一篇记叙文，无论长短都应该是一个完全独立的事实，描写人物、地点、事件和过程，表达作者的某种情感。

二、命题规律及解题策略

1.命题规律

纵观近三年高考试卷，通常一套卷有一篇记叙文，个别试卷选用两篇记叙文。所选的记叙文多以第一人称或第三人称为主，讲述一个短小精悍、有教育意义的故事，有时也会选用生活中的轶闻趣事。所讲述的故事题材丰富多样、富有生活气息，多按时间顺序叙述，偶尔也会有倒叙或插叙的情形。

从语言与结构特点上看，英语记叙文以描写叙述为主，主要描写人物、事件、地点或过程。其特点是：主题往往隐藏在字里行间，没有直接地表达出来；文章主旨要通过人物、事件来进行提炼；文章大多按时间跨度、空间顺序、上下顺序来展开。阅读记叙文应采取略读和扫读的方法，快速抓住文中描写的主要内容，从整体上把握文章的连贯性，进而大体上揣测出作者的写作意图及文章的情感主线。

从命题上看，记叙文阅读理解以细节理解题和推理判断题为主，以观点态度题、写作意图题、词义猜测题和代词指代题为辅，难度总体上属于中等程度。记叙文阅读理解题要求考生能理清记叙的顺序与所讲故事的情节，能准确把握人物的情感态度和作者的写作目的。

一般来说，英语阅读理解中的记叙文主要分为两种。

★“人物传记”类记叙文

注重形容词、外表和心理描写，主旨便是突出人物的性格特点。

★“叙事”类记叙文

主要是利用事件发生的顺序为线索。

2.解题策略

(1)先题后文

先读试题，了解试题考点；明确目的，快速捕捉，获取信息。

=1\*GB3①面对人物传记记叙文，学生应该重视文中人物学习以及工作情况的描写，并且理顺人物出生到死亡的顺序。针对人物不同年龄阶段做过的事情、说过的话进行理解。主要是针对人物描写时间顺序、生活背景、实践经历、名人名言几个要素进行认知。

=2\*GB3②针对叙事为主的记叙文，学生应该注意：

??记叙的要素（who、when、where、what、why、how）

??叙述的人称（第一人称/第三人称）

??记叙的顺序或方法（顺叙、倒叙和插叙）

??叙述的线索（以时间为线索；以地点为线索；以事件发展的过程为线索；以事物的象征意义为线索；以人物的思想行为及认知的过程为线索）

(2)题干定向

根据题干关键词到文中定位答案范围（在定位和寻找信息点的时候，可以充分利用加粗字体的标题、小标题、加下划线的语句等重要信息提高阅读和解题速度，如果每则信息的项目及其位置具有一致性和对应性，就可利用其一致性和对应性快速查找答案，查找信息时不一定要读完全文），按照题目顺序依次而下：问题与材料相同→对号入座；问题与原文相同→同义替换、归纳事实等。

(3)生词模糊

遇到生词；如与答题无关，直接跳过；涉及答题，则根据语境、构词法等猜词。

注意：记叙文中有大量的事件发展过程中的细节，包括记叙文的5W（what,who,when,where,why）要素，这些细节也不能放过，可能涉及细节题的答题。也要注意文章中各种人物的性格特点以及人物之间的关系，人物是推动故事情节发展的关键。

三、技能透视

1.顺藤摸瓜

记叙文中有大量的事件发展过程中的细节，包括记叙文的5W（what,who,when,where,why）要素。因此我们作答细节题的时候，就没有那么复杂，一般只需要由前到后，从上到下，一题一题地做就可以了。

例1：（2020全国甲卷B）

JeniferMauerhasneededmorewillpowerthanthetypicalcollegestudenttopursuehergoalofearninganursingdegree.ThatwillpowerborefruitwhenJennifergraduatedfromUniversityofWisconsin-EauClaireandbecamethefirstinherlargefamilytoearnabachelor’sdegree.

Mauer,ofEdgar,Wisconsin,grewuponafarminafamilyof10children.Herdadworkedatajobawayfromthefarm,andhermotherranthefarmwiththekids.Afterhighschool,Jenniferattendedalocaltechnicalcollege,workingt