2026年石家庄科技信息职业学院单招职业技能考试题库附答案详解(实用).docxVIP

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  • 2026-02-13 发布于中国
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2026年石家庄科技信息职业学院单招职业技能考试题库附答案详解(实用).docx

2026年石家庄科技信息职业学院单招职业技能考试题库

第一部分单选题(60题)

1、解方程3h+8=5h-2,h的值是多少?

A.5

B.10

C.-5

D.-10

【答案】:B.10

【解析】将5h移到等式左边,将8移到等式右边,得到2h=10,然后除以2,得到h=5。

2、《关于恒昌汽车零部件厂进口SD6型五轴数控车床的指示》的作者是()。

A.××厂

B.××厂的负责人

C.起草文件的刘秘书

D.签发文件的董厂长

【答案】:A

【解析】文件的作者通常是发文机关。在这个情境中,文件《关于恒昌汽车零部件厂进口SD6型五轴数控车床的指示》是代表恒昌汽车零部件厂发出的指示,所以作者应是“××厂”。起草文件的刘秘书只是负责文件的撰写,签发文件的董厂长是代表单位行使签发权,他们都不能等同于文件的作者,而“××厂的负责人”表述不准确且没有明确发文主体是厂这一机关单位。因此答案是“××厂”。

3、培育和践行社会主义核心价值观应坚持的基本原则是()。

A.坚持解放思想、实事求是,坚持以集体主义为核心,坚持为人民服务

B.坚持政府引导,坚持百花齐放、百家争鸣,坚持文化发展的多样性

C.坚持去粗取精,坚持博采众长、互学互鉴,坚持发展社会主义先进文化

D.坚持以人为本,坚持以理想信念为核心,坚持联系实际,坚持改进创新

【答案】:D

【解析】培育和践行社会主义核心价值观要坚持的基本原则包括坚持以人为本,尊重群众主体地位,关注人们利益诉求和价值愿望,促进人的全面发展;坚持以理想信念为核心,抓住世界观、人生观、价值观这个总开关,在全社会牢固树立中国特色社会主义共同理想;坚持联系实际,区分层次和对象,加强分类指导,找准与人们思想的共鸣点、与群众利益的交汇点,做到贴近性、对象化、接地气;坚持改进创新,善于运用群众喜闻乐见的方式,搭建群众便于参与的平台,开辟群众乐于参与的渠道,积极推进理念创新、手段创新和基层工作创新,增强工作的吸引力感染力。而“坚持解放思想、实事求是,坚持以集体主义为核心,坚持为人民服务”并非培育和践行社会主义核心价值观的基本原则,这更侧重于思想路线、道德原则和宗旨等方面。“坚持政府引导,坚持百花齐放、百家争鸣,坚持文化发展的多样性”主要是文化发展的相关理念和方针,并非核心价值观培育践行的基本原则。“坚持去粗取精,坚持博采众长、互学互鉴,坚持发展社会主义先进文化”是文化发展过程中在对待传统文化和外来文化等方面的一些要求,也不是培育和践行社会主义核心价值观的基本原则。所以正确答案应体现坚持以人为本,坚持以理想信念为核心,坚持联系实际,坚持改进创新。

4、该公文标题的文种错误,其正确的文种应该是()。

A.决议

B.公报

C.决定

D.公告

【答案】:C

【解析】需要明确公文标题的具体内容才能准确判断正确文种。决议适用于会议讨论通过的重大决策事项;公报适用于公布重要决定或者重大事项;决定适用于对重要事项作出决策和部署、奖惩有关单位和人员、变更或者撤销下级机关不适当的决定事项;公告适用于向国内外宣布重要事项或者法定事项。需结合公文的具体性质、适用范围和内容来分析哪个文种更合适。

5、中国是世界上最早发明瓷器的国家,制瓷技术高超,在世界上具有无可替代的地位。下列对我国古代制瓷业的表述正确的是()。

A.我国制瓷业的出现是在春秋战国时期

B.制瓷业在宋朝时成为独立生产部门

C.我国在南北朝时期开始出现成熟的瓷器

D.清朝时期创造了中外闻名的珐琅彩

【答案】:D

【解析】我国古代劳动人民在新石器时代,已经掌握烧制陶器的技术,而在商朝,由烧陶发展到制瓷,制瓷业出现,所以该项表述错误。在唐代,制瓷业成为独立部门,以南方越窑生产的青瓷和北方邢窑生产的白瓷最为闻名,所以该项表述错误。我国在东汉时期就烧制出成熟的青瓷,在南北朝时期烧制出成熟的白瓷,所以该项表述错误。清康熙年间在明代盛行的景泰蓝的基础上,发明了珐琅彩这一新的彩瓷品种,该项表述正确。

6、宋词中词牌格律的AI复原是指什么?

A.利用AI分析词牌格律

B.利用AI创作宋词

C.利用AI复原宋词音乐

D.利用AI翻译宋词

【答案】:A

【解析】宋词中的词牌格律AI复原是指利用人工智能技术分析宋词的格律和结构。

7、激励理论的类型不包括()。

A.内容型激励理论

B.过程型激励理论

C.综合型激励理论

D.结果型激励理论

【答案】:D

【解析】激励理论通常分为内容型激励理论、过程型激励理论和综合型激励理论。内容型激励理论重点研究激发动机的诱因,旨在了解人的各种需求,以通过满足需求来激发积极性;过程型激励理论着重探讨激励的心理过程和行为的指向,关注动机的形成和行为目标的选择;综合型激励理论则是综合考虑各种因素,把内、外激励因素都

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