京剧校本课程实施方案与管理.pdfVIP

校本课程

一、指导思想

为切实《基础教育课程纲要》，全面实施素质教育，学校开设各类校本课程。

通过校本课程的开设，更好地发展学生的特长，促进学生素质的全面提高。

二、校本课程类别

1.活动类：包括田径队、乒乓球队、篮球队、队、鼓号队、器乐、京剧团、合

唱队、舞蹈队、健美操队、儿童美术班、书法班、象棋班、围棋班、英语剧（诗）社、青苗

文（诗社）、数学拓展、科技小发明、编织、手工制作、刺锈、篆刻等等。

2.学科类：包括京剧（面向全校学生，在音乐课中安排）、一、二年级英语活动（面

向全年级学生）等等。

3.环境文化类：包括校园内布置的各种环境文化设施。

三、校本课程实施要求

1.活动类校本课程的指导老师由自愿申报，提交学期教学活动计划（方案），经教务处评

审通过，方可开展课程实施。如学校需要可聘请有一定专长的校外人员担任指导老师。学科类校

本课程由学校统筹安排教学内容和教学人员。环境文化类校本课程由学校统一布置。

2．活动类校本课程的指导老师每学期要制定出学期教学活动计划，列出学期教学活动目标、教

学活动进度、每一阶段的教学活动内容和目标等。学科类校本课程由各年级备课组长制定出学期教

学活动计划，上课还要备出每的教学案。

3．校本课程由指导老师从各班抽调选拔学生组成，在抽调选拔时要根据学生的特长和志

愿，并考虑到班级之间的平衡。

4．校本课程的组织和教学，要体现与国家规定的学科课程相融合的特点，做到形式生动、活

泼，有利于激发学生的学习、发展学生的创造能力。

5．指导老师必须在正式教学活动之前做好所需的一切准备工作（包括场地、用品、电源等），

保证教学活动的时间。

6．指导须提前2分钟到岗，中途不许擅离岗位，不许随意提前结束教学活动。

7．学生演出的、学生的各类作品在上级教育主管部门等方面组织的评选中获奖（或），

按有关规定指导老师。

8．期末由学校成立专门的考核小组对校本课程指导老师进行考核，考核结果列入内容。

二○一四年二月

《京剧小组》校本课程教学计划

（2013-2014学年度第二学期）

一、指导思想：

为切实《基础教育课程纲要》，全面实施素质教育，学校开设各

类校本课程。通过校本课程的开设，更好地发展学生的特长，促进学生素质的

全面提高。

二、学期教学目标：

1、培养学生对京剧的、和对祖国音乐的感情，学生积极

参与京剧小组活动。

2、通过京剧的学习，丰富学生体验，培养学生审美，促进学生个

性和谐发展，使学生具有初步演唱京剧，表现京剧的能力。

3、学习我国优秀的民族民间京剧，扩大视野，掌握浅显的京剧基

础知识以及唱、念、做、打；手、眼、身、法、步等简单的演唱表演技能。

三、构成情况分析：

京剧小组的学生都是一至三年级的学生，较小。学生对京剧

还比较陌生。所以课上教学要细要多样化，可以给他们进行一些名家名品

的赏析，让他们在老师的指导下欣赏名段的同时，尝试进行简单地说、唱

训练，培养他们对京剧的，提高学生的素养。

四、达到目标措施：

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