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基本功大赛班主任LOGO能力有限努力无限20XX年/觅/知/学/校/班/主/任/基/本/功/大/赛主讲人：觅觅日期：

目录Contents确定班级精神文化用活动营造班级文化氛围加强班级环境文化建设

确定班级精神文化PART0120XX年/觅/知/学/校/班/主/任/基/本/功/大/赛

确定班级精神文化能/力/有/限/努/力/无/限如果一个孩子生活在诚实和正直之中，他就学会了什么是真理和公正；如果一个孩子生活在安全之中，他就学会了相信自己和周围的人;如果一个孩子生活在真诚之中，他就会头脑平静地生活……——《学习的革命》

确定班级精神文化能/力/有/限/努/力/无/限做心中有爱,眼中有美的人;班级精神勤奋好学、追求卓越、文雅有礼、团结向上。班训

确定班级精神文化能/力/有/限/努/力/无/限学生设计班徽,全班征集,选出最佳。设计班徽，体现班级风貌制定班规，增强规则意识标识文化

确定班级精神文化能/力/有/限/努/力/无/限班徽由汉字“一”和阿拉伯数字“10”组成，在“一”和“10”当中有四十一动作各异的简笔人物，用来表达班级由班主任和四十位同学组成，大家共同为建设优秀的十班而努力，“一”和“10”之间用心型花穗连接，用来表达“爱”与“美”。目标成就人生,制度规范行为在班会课上，针对班级的特点和出现的问题，由学生讨论，制定全班同学必须遵守的班级守则，涵盖学习生活各环节,张贴在班级明显位置,让学生自己列出优秀男生女生标准，提醒学生时刻以优秀来要求自己，规范自己的言行。班徽内涵如下:班名:爱美十班

用活动营造班级文化氛围PART0220XX年/觅/知/学/校/班/主/任/基/本/功/大/赛

用活动营造班级文化氛围能/力/有/限/努/力/无/限“好雨知时节，当春乃发生”。班会是班主任和学生交流思想感情的一个重要途径，也是对学生进行教育的一个主要平台，把握时机、有效利用，通过各类型的班会引导学生做心中有爱、眼中有美的人。以多种形式的班会活动引导学生其一:全班给学习成绩相对落后、没有自信心的学生开个充满爱的“生日会”。其二:邀请外教老师过中国节;其三:组织各类集体比赛游戏活动;其四:开展爱心义卖活动，捐赠母亲水窖;其五:在学校文艺演出时，表演展示家国情怀的节目;其三:带领学生在社会生活中参观调查，激发学资源生学习兴趣，增强社会责任感。

用活动营造班级文化氛围能/力/有/限/努/力/无/限利用班会课和思想品德老师互相配合，邀请热心的学生家长来班级做职业讲座，对学生进行职业生涯教育，让学生了解各行各业需要的专业知识和职业操守，明确职业品德之美，敬业、乐业、爱业之道。邀请家长，开设家长论坛。当班级日常生活出现问题的时候，以故事会的形式教育学生，让学生在讲故事、听故事的过程中认识到问题的重要性和危害性，避免正面批评、生硬说教而产生抵触情绪。如“乐不思蜀”“六尺巷”......以小故事说大道理

用活动营造班级文化氛围能/力/有/限/努/力/无/限以多种形式的班会活动引导学生听到老师和同学们下午要给你开个生日party的消息后，真为你感到高兴。为你生活在这样一个温暖向上的班集体而感到高兴。十四年的时间，只觉得其漫长又短暂，有辛苦劳累也有幸福快乐，但现在我们对你更多的是期望。希望你和同学们在这人生重要的转折点抓住机会、不懈努力，考上自己理想的高中!最后说一声“生日快乐”——爸爸妈妈

用活动营造班级文化氛围能/力/有/限/努/力/无/限孩子，雪花刚刚飘飘起的日子是可喜的，因为随后而来的就是你的生日;孩子，经历了十四年风风雨雨洗礼后，你已然是一棵茁壮成长的小树。孩子，感谢你十五年来带给我们的每一份喜悦和幸福;孩子，相信你会用努力和勤奋博取属于自己的一片蓝天!——爱你的爸爸、妈妈温馨寄语

用活动营造班级文化氛围能/力/有/限/努/力/无/限爱运动，在运动中感受团结友爱的力量

用活动营造班级文化氛围能/力/有/限/努/力/无/限献爱心DONATION义卖献爱心，捐赠母亲水窖

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