2026年盐城工业职业技术学院单招职业技能考试题库附参考答案详解（达标题）.docxVIP

2026年盐城工业职业技术学院单招职业技能考试题库

第一部分单选题(60题)

1、请示适用于向上级机关请求指示、批准，撰写请示应做到（）。

A.一文一事

B.可以是倾向性意见也可以是原文传报上级机关

C.一文多事

D.必须是内部各业务部门达成协商一致意见请示

【答案】：A

【解析】请示是适用于向上级机关请求指示、批准的公文。为了便于上级机关及时处理请示事项，撰拟请示时应做到一文一事，这能使上级清晰明确地了解具体请求内容，避免因事项繁杂而造成处理上的混乱和延误。而若在请示中采用原文传报上级机关或者表达倾向性意见，这种做法并不能体现出请示是请求上级指示、批准的核心目的，只是信息的传递，不符合请示的规范。如果一文多事，会让上级在处理时难以快速聚焦重点，可能导致某些请示事项被忽略或者处理不及时，所以不能采用一文多事。对于必须是内部各业务部门达成协商一致意见后再请示，这一要求过于绝对。在实际工作中，可能存在一些紧急情况或者不同部门之间难以迅速达成一致意见的情况，但由于工作需要仍需向上级请示，所以此项也不符合实际要求。综上，撰拟请示应做到一文一事。

2、但丁《神曲》中的‘宇宙观’有何特点？

A.宗教观念

B.文艺复兴思想

C.神话元素

D.以上都是

【答案】：D

【解析】但丁《神曲》中的‘宇宙观’具有宗教观念、文艺复兴思想和神话元素的特点。

3、一桩投毒谋杀案,作案者要么是甲,要么是乙,二者必有其一;所用毒药或者是毒鼠强,或者是乐果,二者至少其一。如果上述断定为真,则以下哪一项推断一定成立?()①该投毒案不是甲投毒鼠强所为。因此,一定是乙投乐果所为。②在该案侦破中,发现甲投了毒鼠强。因此,案中的毒药不可能是乐果。③该投毒案的作案者不是甲,并且所投的毒药不是毒鼠强。因此,一定是乙投乐果所为。

A.只有①

B.只有②

C.只有③

D.只有①和③

【答案】：C

【解析】①错误，从题中的条件能够知道，投毒案即便不是甲投毒鼠强实施的，也不一定就是乙投乐果干的，因为乙也可能投毒鼠强，或者甲也可能投乐果，所以条件①不一定能成立。②错误，依据题中已知条件“所用毒药二者至少其一”可知，所投的毒药可以是其中一种，也可以两种都有，所以条件②不一定能成立。③正确，由已知条件作案者必定有一人，所用毒药必定有一种，可以确定，作案者不是甲就是乙，所用毒药不是毒鼠强就一定是乐果，因此条件③一定能成立。

4、内激励源于人员对工作活动本身及任务完成所带来的（），这种激励能使人们在高度自觉的基础上投入工作，充分发挥内在潜力。

A.满足感

B.使命感

C.稀缺性

D.归属感

【答案】：A

【解析】内激励是指源于人员对工作活动本身及任务完成所产生的感受。满足感是当人们顺利完成工作任务、在工作活动中有所收获时内心会体验到的积极感受，这种感受能够让人们从内心深处自发地对工作充满热情，并且是建立在高度自觉基础之上的，从而充分发挥内在的潜力。使命感通常更多地是一种外在价值观影响下对工作意义的认知和担当，并非直接从工作活动本身及任务完成中自然产生的感受来激发内在潜力。稀缺性一般与资源等相关概念联系紧密，和工作活动本身及任务完成带来的自身感受以及激发内在工作热情并无直接关联。归属感主要强调个体对某个集体的情感依赖和认同感，与工作活动本身及任务完成带来的直接感受关系不大。所以正确答案应是满足感。

5、一个集合包含所有红色球，另一个集合包含所有蓝色球。如果这两个集合没有交集，那么可以得出什么结论？

A.所有球都是红色的

B.所有球都是蓝色的

C.没有球是红色的

D.没有球是蓝色的

【答案】：D

【解析】如果两个集合没有交集，那么可以得出没有球是蓝色的。

6、具有（）特点的组织机构不宜采取宽管理幅度。

A.组织成员知识水平高，责任感强

B.工作任务复杂，工作差异大

C.领导水平高

D.工作类型单一

【答案】：B

【解析】管理幅度也称为管理跨度，是指一名领导者直接领导的下属人员的数量。宽管理幅度是指一个管理者能够有效地管理较多的下属。当工作任务复杂，工作差异大时，管理者需要投入更多的时间和精力去指导和监督每一位下属的工作，以确保工作的质量和效率。因为不同的任务可能需要不同的专业知识和技能，下属在工作中可能会遇到各种不同的问题，这就要求管理者具备更全面的能力和更细致的管理，所以在这种情况下不宜采取宽管理幅度。而组织成员知识水平高、责任感强，他们能够自我管理和完成工作任务，减少了管理者的监督和指导工作量，适合宽管理幅度；领导水平高意味着管理者有能力协调和管理更多的下属，也适合宽管理幅度；工作类型单一，下属的工作内容相似，管理者可以采用统一的管理方式，也比较适合宽管理幅度。

7、2018年，我国政府进一步推进“放管服”改革。“放”强调放活而非放任，“管”