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爱护公物人人有责主题班会

汇报人：xxx

XXX

认识公物：我们的好伙伴

案例警示：公物的委屈

讨论措施：我能做什么

行动指南：文明小卫士守则

承诺宣誓：人人都是守护者

实践计划：从今天开始

目录

contents

01

认识公物：我们的好伙伴

公物的定义与范围

公共属性明确

公物指由国家、集体或社会组织所有，供公众共同使用的财物，包括基础设施、公共设备及服务场所等，其所有权不属于任何个人。

从校园内的课桌椅、图书、体育器材，到社区的绿化带、健身设施、道路照明，再到城市的交通信号灯、消防设备、排水系统等，均属于公物范畴。

公物受法律保护，任何破坏行为可能涉及行政处罚或民事赔偿，需通过命名程序（如政府公告）明确其公共用途。

涵盖范围广泛

法律地位特殊

公共设施的正常运行为教育、医疗、交通等基础服务提供支撑，例如完好的校园设备能确保教学有序开展。

爱护公物是社会责任感的体现，有助于形成尊重公共规则、维护集体利益的社会风尚。

公物是社会正常运转的基石，其完好程度直接影响公众生活质量与社会文明水平。

保障公共利益

减少公物损坏可降低维修和更换成本，使公共资金更多投向民生领域，如教育补贴或社区改造。

节约社会资源

培养公民意识

公物的重要性

公物与生活的关系

教室设备：课桌椅、黑板、多媒体工具等是学习的基础载体，故意涂鸦或损坏会直接影响课堂效率。

公共空间：图书馆书籍、实验室器材、体育场设施的共享性要求使用者规范操作，避免影响他人使用。

校园中的公物

便民设施：公园长椅、垃圾桶、健身器材的完好性直接决定居民生活便利度，例如破损的健身器械可能引发安全事故。

基础设施：道路护栏、排水井盖、消防设备的正常运作关乎公共安全，任何破坏行为都可能威胁市民生命财产安全。

社区与城市的公物

主动维护：轻开轻关门窗、合理使用水电、避免在公共设施上刻划，从细节体现文明素养。

监督与举报：发现破坏行为及时劝阻或上报，形成“人人监督、共同守护”的良性机制。

公物使用的行为准则

02

案例警示：公物的委屈

破坏公物的常见行为

部分学生在教室桌椅、墙壁或公共设施上随意涂画，甚至刻字，导致公物表面受损，影响美观和使用寿命。

恶意涂鸦

有些学生因情绪发泄或恶作剧，故意踢踹门窗、破坏体育器材或实验室设备，造成公物功能性损坏。

暴力损坏

在校园内乱扔垃圾，不仅破坏环境整洁，还可能堵塞下水道或损坏绿化设施，增加清洁和维护成本。

随意丢弃垃圾

破坏公物的后果

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经济损失

公物损坏后，学校需要投入大量资金进行维修或更换，这些费用最终来源于公共资源，影响整体教学设施的改善。

破坏消防设备、电线防护设施等关键公物，可能导致火灾、触电等安全事故，危及师生生命安全。

安全隐患

学习环境恶化

损坏的桌椅、门窗等设施会影响正常教学秩序，降低学生的学习效率和舒适度。

道德品质滑坡

长期破坏公物而不加制止，会让学生养成漠视规则、缺乏责任感的习惯，影响个人品德发展。

正反案例对比

反面案例

某校学生因情绪失控，连续踢倒多个垃圾桶并将其推入河道，最终因故意毁坏财物罪被移送司法机关，面临法律制裁和学校处分。

正面案例

某班级自发组织爱护公物监督小队，定期检查教室设施，及时报修损坏物品，并劝阻不文明行为，获得全校表扬。

对比启示

破坏公物不仅会受到法律和校规惩处，还会影响集体利益；而主动爱护公物则能营造良好环境，培养责任感和集体荣誉感。

03

讨论措施：我能做什么

个人行为规范

爱护公共设施

自觉维护教室桌椅、黑板、投影仪等公共物品，轻拿轻放，避免人为损坏，发现故障及时上报维修。

养成随手关灯、关水龙头的习惯，减少纸张浪费，双面打印或使用电子文档替代，培养低碳环保意识。

不乱扔垃圾，主动清理个人及公共区域，参与值日时认真负责，共同营造干净舒适的学习环境。

节约资源

保持环境整洁

制定班级公物管理表，细化每位同学的职责范围，如专人负责图书角、卫生工具等，确保责任到人。

明确责任分工

每周由班干部组织公物检查，记录损耗情况并在班会上通报，及时解决问题。

定期检查与反馈

设立“公物保护标兵”称号，对表现突出的同学给予表扬；对故意破坏公物者，要求其参与修复或承担相应赔偿。

奖惩制度

通过黑板报、主题演讲等形式宣传爱护公物的意义，强化集体荣誉感，形成班级文化共识。

宣传与教育

班级公约制定

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监督与提醒机制

设立监督小组

由班干部和志愿者组成监督小组，轮流巡查教室公物使用情况，及时制止不文明行为。

匿名反馈渠道

设置意见箱或线上表单，鼓励同学匿名举报破坏行为，保护举报者隐私的同时维护班级秩序。

定期班会总结

每月召开一次爱护公物专题班会，分析问题案例，分享保护经验，持续优化管理措施。

04

行动指南：文明小卫士守则

教室公物爱护细则

图书资料保管

借阅班级图书时登记并按时归还