学校综合隐患排查及整改情况材料.docxVIP

学校安全风险分级管控和隐患排查

治理行动方案

为全面落实区教育和体育局《区校园安全风险分级管控和隐患排查治理行动方案》要求，构建本校安全风险分级管控与隐患排查治理双重预防机制，压实安全管理责任，保障全体师生生命财产安全，结合学校实际，制定本方案。

一、总体要求

（一）指导思想

以《中小学幼儿园安全管理办法》《校车安全管理条例》等法律法规为依据，坚持“安全第一、预防为主、综合治理”方针，树立“风险预控、关口前移”理念，通过全面辨识风险、科学分级管控、闭环治理隐患，实现学校安全管理科学化、信息化、标准化，筑牢校园安全防线。

（二）工作目标

全面落实学校安全主体责任，建立“全员参与、全岗位覆盖、全过程衔接”的风险防控体系，实现安全风险“自辨自控”、隐患“自查自治”。2024年X月底前完成全校风险点排查与“一校一册”建档，2024年X月底前建成完善的风险分级管控机制，隐患排查治理闭环率达到100%，杜绝重特大安全事故，有效减少一般安全事故。

二、组织架构与责任分工

（一）领导小组

组长：XX（校长）

副组长：XX（分管安全副校长）

成员：相关处室主任、各年级组长、班主任、后勤工作人员、校医、校车管理员

办公室：设在学校安全管理办公室，[安全办主任姓名]兼任办公室主任，负责日常协调、资料汇总、进度跟踪。

联络人：[联络人姓名]，联系电话：[学校联系电话]

（二）责任分工

1.?领导小组：统筹部署全校风险管控与隐患排查工作，审定风险等级、管控方案，协调解决重大问题，定期召开专题会议研究推进情况。

2.?安全办：牵头组织风险辨识、评估、登记建档，制定隐患排查清单与治理标准，组织开展业务培训、应急演练，对接区教体局报送相关资料。

3.?后勤部门：负责校舍建筑、消防设施、特种设备、水电燃气、校园环境、危险化学品（实验室）、食堂食品等领域的风险排查与隐患治理。

4.?德育部门：负责学生行为安全、校园治安、反恐防暴、心理健康、大型活动、社会实践等领域的风险排查与管控。

5.?年级组与班主任：负责本年级、本班级学生日常安全管理，排查班级内部、学生之间、家校衔接中的安全风险，落实管控措施，反馈隐患问题。

6.?学科教师：负责课堂教学、实验操作、户外活动等教学场景中的风险辨识与防范，及时制止学生不安全行为。

7.?校车管理员（如有）：严格按照《校车安全管理条例》，排查校车运行、驾驶员资质、学生乘车等环节的风险，落实校车安全管控措施。

三、核心工作任务

（一）全面排查风险点，建立“一校一册”档案

1.?排查范围：覆盖校园所有区域、设施设备、教学活动、人员管理等环节，重点聚焦实验室、食堂、学生宿舍、在建工程（如有）、老旧校舍、大型集体活动、学生社会实践、校车运行（如有）、校园周边治安等关键领域。

2.?排查方式：采取“全员参与+专项核查”相结合，通过实地走访、现场检查、资料查阅、座谈交流、问卷调查等方式，逐一排查可能导致事故发生的风险点。

3.?建档要求：按照区教体局《沾化区学校（校车）安全风险分级管控清单》格式，建立动态化“一校一册”安全风险管控档案，详细记录以下信息：

学校基本信息（名称、地址、办学规模、师生人数等）；

风险点名称、具体位置、情况描述（如“食堂燃气管道老化”“学生宿舍电路杂乱”）；

风险类别（如消防安全、食品安全、校舍安全、治安安全、交通（校车）安全等）；

危险因素（如“泄漏、火灾、触电、踩踏、交通事故”）；

风险等级（按IV级蓝、III级黄、II级橙、I级红划分）；

现有管控措施、责任部门及责任人；

隐患治理进展、复查结果等。

4.?更新机制：“一校一册”实行动态管理，每季度全面更新一次；因设施改造、政策调整、活动新增等导致风险变化的，及时补充或修订档案内容。

（二）科学开展风险辨识与等级评估

1.?风险辨识：由领导小组组织各责任部门，对排查出的风险点进行分类梳理，结合起因物、诱导因素、致害物、伤害方式等，明确风险类别。

2.?等级评定：按照“可控程度、可能性、影响范围、损害程度”四项指标，对每个风险点进行分级，严格对应以下标准：

IV级（低风险，蓝色）：风险可控，事故发生可能性极小，若发生仅造成较小财产损失或人员轻微伤害；

III级（一般风险，黄色）：风险基本可控，事故发生可能性小，若发生造成一般财产损失或人员伤害；

II级（较大风险，橙色）：风险可能失控，事故发生可能性较小，若发生造成较大财产损失或人员伤亡；

I级（重大风险，红色）：风险失控可能性大，事故发生可能性大，若发生造成重大财产损失或群死群伤。

3.?绘制风险分布图：将评定后的风险点按等级用蓝、黄、橙、红四种颜色标注在校园平面地图上，形成《校园安全风险四色分布图》，在学校公告栏、安全办、各年级组办公室显著位置张贴公示。

（三）建立分级管控机制，落实防控责任

1.?明