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孔乙己教学设计

《孔乙己》教学设计

一、教学目标

（一）知识与技能目标

1.掌握鲁迅及其作品《孔乙己》的创作背景和文学地位

2.理解小说的基本情节结构和人物形象特点

3.分析小说的艺术特色和表现手法

4.学习小说的叙事技巧和人物刻画方法

（二）过程与方法目标

1.通过朗读、讨论等方式，感受小说的语言魅力

2.运用比较阅读的方法，分析人物形象和主题思想

3.通过合作探究，理解小说的社会意义和现实价值

4.培养学生的文学鉴赏能力和批判性思维

（三）情感态度与价值观目标

1.认识封建科举制度对知识分子的毒害

2.理解鲁迅对国民性的批判和对社会的反思

3.培养对弱势群体的同情和对社会不公的批判意识

4.树立正确的人生观和价值观

二、教学重难点

（一）教学重点

1.小说情节的梳理和人物形象的分析

2.小说的社会意义和主题思想的理解

3.鲁迅作品的语言特色和艺术成就

（二）教学难点

1.理解孔乙己悲剧命运的深层原因

2.把握小说的讽刺艺术和批判精神

3.理解鲁迅作品的现代意义和现实价值

三、教学方法

1.朗读法：通过朗读感受小说的语言魅力

2.讨论法：组织学生讨论小说的主题和人物

3.比较阅读法：比较不同人物形象的特点

4.多媒体辅助教学法：利用图片、音频等资源丰富教学内容

5.探究学习法：引导学生自主探究小说的深层含义

四、教学准备

1.多媒体课件：包含作者简介、创作背景、相关图片等

2.音频资料：小说朗读音频

3.视频资料：《孔乙己》相关改编作品片段

4.阅读材料：与小说相关的拓展阅读材料

5.学习单：用于学生记录和讨论

五、教学过程

（一）导入新课（5分钟）

1.播放《孔乙己》改编的短片段落，提问学生：这段视频表现了什么内容？给你留下了什么印象？

2.介绍作者鲁迅及其文学成就，引出《孔乙己》的创作背景

3.明确本课的学习目标和重难点

（二）整体感知（15分钟）

1.学生自由朗读课文，初步感知小说内容

2.教师范读或播放朗读音频，引导学生注意小说的语言特点

3.学生讨论：小说主要讲述了什么故事？主要人物有哪些？

4.教师梳理小说情节结构：

-开头：鲁镇的格局和咸亨酒店

-发展：孔乙己的出场和遭遇

-高潮：孔乙己偷书被打断腿

-结局：孔乙己的悲惨结局

（三）人物形象分析（30分钟）

1.孔乙己形象分析：

-外貌描写：站着喝酒而穿长衫的唯一的人

-语言描写：窃书不能算偷、君子固穷等

-行为描写：教我写字、分茴香豆给孩子等

-性格特点：迂腐、善良、自尊又自卑、放不下读书人架子

-悲剧命运：封建科举制度的牺牲品

2.其他人物形象分析：

-我：酒店小伙计，小说的叙述者

-掌柜：唯利是图、冷漠无情

-酒客：麻木不仁、以取笑他人为乐

-短衣帮：贫困、麻木

3.人物形象比较：

-孔乙己与短衣帮的不同

-孔乙己与丁举人的对比

-不同人物对孔乙己的态度对比

（四）主题思想探讨（25分钟）

1.学生分组讨论：小说通过孔乙己的故事表达了什么主题？

2.教师引导分析：

-对封建科举制度的批判

-对国民性的批判

-对社会冷漠的揭露

-对知识分子命运的思考

3.拓展讨论：孔乙己的悲剧在今天是否还存在？为什么？

（五）艺术特色赏析（20分钟）

1.语言特色：

-简洁凝练的语言风格

-个性化的对话描写

-讽刺手法的运用

-白描手法的运用

2.叙事技巧：

-第一人称叙述视角的运用

-以小见大的叙事方法

-环境描写的烘托作用

-细节描画的传神效果

3.结构特点：

-开头结尾的呼应

-情节安排的巧妙

-伏笔与照应

（六）拓展延伸（15分钟）

1.比较阅读：将《孔乙己》与鲁迅其他作品（如《药》《阿Q正传》）进行比较，分析鲁迅笔下知识分子形象的共同特点

2.历史背景：介绍清末科举制度的历史