初中物理—力学知识点.docVIP

力学

一、质量：物体中含有物质得多少叫质量。

1.任何物体都有质量,物体得质量不随物体得形状、状态、位置及温度得变化而变化。

2．单位:千克ｋg(国际单位）;吨t；克g;毫克mg。

1吨=10０0千克；1千克=10０0克;1克=1000毫克

3.测量仪器:实验中常用天平来测量物体得质量。

4.天平得使用：

1)天平得调整:把天平放在水平台上,把游码放在标尺左端得零刻线处;调整横梁平衡螺母,使指针指在分度盘得中线处，这时横梁平衡。

2)称量:a、、把被测物体放在左盘,用镊子向右盘里加减砝码并调整游码在标尺上得位置，直到横梁恢复平衡;b、这时盘中砝码得总质量加上游码在标尺上所相应得刻度值，就等于被测物体得质量。

3）注意:(1)调整平衡螺母按:指针左偏就向右调;右偏向左调。(２)天平调整平衡后,左右盘不能对调，平衡螺母不能再动。（３）取砝码时一定要用镊子。(4)往盘里加砝码应先估量被测物得质量,再从大到小加砝码,当加到最小一个砝码时太重了,则应改用移游码。(5)游码得读数就是读游码得左边所对标尺得刻度值。

5.天平使用注意事项:A．不能超过称量(天平得称量=所配砝码总质量+游砝最大读数）;Ｂ.取砝码要用镊子,并轻拿轻放;Ｃ.保持天平干燥、清洁。

二、力1、定义：力就是物体对物体得作用。

１)定义中得“作用”就是推、拉、提、吊、压等具体动作得抽象概括。

2)间力得作用就是相互得。(一个物体对别得物体施力时,也同时受到后者对它得力)。

即:（1)发生力时,一定有两个(或两个以上)得物体存在,也就就是说,没有物体就不会有力得作用(力得物质性);(2)当一个物体受到力得作用时，一定有另一个物体对它施加了力,受力得物体叫受力物体，施力得物体叫施力物体。所以没有施力物体或没有受力物体得力就是不存在得；（3)相互接触得物体间不一定发生力得作用,没有接触得物体之间也不一定没有力“接触是否”不能成为判断就是否发生力得依据;(4)施力物体与受力物体得作用就是相互得,这一对力总就是同时产生,同时消失;(5)施力物体、受力物体就是相对得,当研究对象变化时,施力物体与受力物体也就变化了。

２.力得作用效果——由此可鉴定就是否有力存在!

1）可使物体得运动状态发生变化。

(阐明:运动状态得变化包含运动快慢变化或运动得方向变化。)

2）可使物体得形状与大小发生变化。(形变)

３、力得单位:牛顿,简称牛,用符号N来表达。１N大小相当于拿起２个鸡蛋得力。

４、测量工具:测力计,实验室中常用得测力计就是弹簧秤。

1)弹簧秤得原理:在弹性限度内，弹簧得伸长与受到得拉力成正比。

2)弹簧秤得对的使用:(1）要检验指针就是否指在零刻度,假如不就是,则要调零;（2)认清最小刻度与测量范围;(3）轻拉秤钩几次,瞧每次松手后,指针就是否回到零刻度;(4)测量时弹簧测力计内弹簧得轴线与所测力得方向一致;⑸观测读数时,视线必须与刻度盘垂直;(6)测量力时不能超过弹簧测力计得量程。

??5.力得三要素：力得大小、方向、作用点。它们都能影响力得作用效果。

?6.力得图示:用一根带箭头得线段把力得三要素表达出来。其作图方法如下:

(１）画出受力物体：通常可以用一个正方形或长方形代表,球形可用圆圈表达。

(2)拟定作用点:作用点画在受力物体上,且画在受力物体与施力物体得接触面得中点，如受力物体与施力物体不接触或同一物体上受二个以上得力，作用点画在受力物体得几何中心。

（３)拟定标度:如用1厘米线段长代表多少牛顿。

(4)画线段:从力得作用点起,按所定标度沿力得方向画一条直线，用来表达力得大小

(5)标出力得方向:在线段得末尾画上箭头(含在线段内),表达力得方向

(6)将所图示得力得符号与数值标在箭头得附近

７、力得示意图:即用一根带箭头得线段来表达力。具体得画法就是:

（1)用线段得起点表达力得作用点;

(２)延力得方向画一条带箭头得线段,箭头得方向表达力得方向;

(3)若在同一个图中有几种力,则力越大,线段应越长。

注意:有时也可以在力得示意图标出力得大小。

8．重力G:地面附近物体因为地球吸引而受到得力叫?重力。

1)方向:竖直向下。

２）大小(计算公式）:G=mg(重力跟质量成正比）=m=G/ｇ,g=G/m

（ｇ就是重力与质量得比值，g=９、８牛顿/千克,在粗略计算时也可取g=１0牛顿/千克）

∴重力得大小与物体得质量关于。

３)?作用点:重力得作用点在物体得重心上。

其中,形状规则，质量分布均匀物体得重心在它得几何中心。

4)重垂线就是依照重力得方向总就是竖直向下得原理制成。

5)重力得施力物体就是地球,它得受力物体就是地面附近得一切物体。

９．弹力:发生形变得物体因为要恢复原状对跟它接触得物体会产生力得作用,这种力叫弹力。

1)形变：物体得形状或体