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2026年北京市延庆区中小学教师招聘考试试卷带答案

考试时间：120分钟满分：150分姓名：________

第一部分教育综合知识（共60分）

一、单项选择题（每题1分，共20分）

教育的最基本的职能是

A.促进社会公平

B.传承文化知识

C.发展人的能力

D.培养合格人才

下列哪一项不属于教育规律的范畴

A.教育内部的规律

B.教育外部的规律

C.教育现象的普遍规律

D.教育活动的个别规律

新课程改革中强调的“三维目标”是指

A.知识、能力、情感

B.认知、情感、行为

C.知识、技能、素养

D.知识、能力、素质

教师专业发展的核心是

A.教育理论学习

B.教学实践反思

C.教学技能提升

D.职业道德建设

下列哪项是德育的基本原则

A.以课堂为主渠道

B.以活动为主方式

C.尊重学生主体性

D.促进学生全面发展

教育心理学的研究对象是

A.学生的心理发展

B.教师的心理状态

C.教育过程中学习与教学心理

D.教育环境对心理的影响

《中华人民共和国教育法》规定，教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动和社会实践相结合，这体现了教育的

A.社会属性

B.经济属性

C.政治属性

D.文化属性

教育公平的首要问题是

A.教育资源分配

B.教育机会均等

C.教育质量提升

D.教师素质提高

学生的主体性主要体现在

A.教师的主导作用

B.学习过程的自主参与

C.教学环境的营造

D.教学评价的多样性

下列哪项是促进学生心理健康的重要措施

A.加强课堂纪律

B.学生之间的竞争

C.创设良好的校园文化

D.教师严格执行教学计划

《未成年人保护法》的立法宗旨是保护未成年人的

A.生命权与健康权

B.受教育权与人格尊严

C.尊重权与发展权

D.人身自由与财产权

教师在教学过程中应遵循的主要原则是

A.循序渐进

B.因材施教

C.启发性

D.知识性

新课程改革中提倡“学生中心”的教学理念，其核心是

A.教师授课能力强

B.学生的兴趣与需求

C.学校管理严格

D.教学资源丰富

教育评价改革强调的是

A.以考试为中心

B.以能力为中心

C.以分数为中心

D.以教师评价为中心

教育心理学中，学习动机的来源包括

A.内部动机与外部动机

B.认知动机与情感动机

C.兴趣动机与目标动机

D.元认知动机与行为动机

课程标准的基本结构不包括

A.课程目标

B.课程内容

C.教学方法

D.评价建议

学生在学习中的主动性和创造性属于

A.认知发展

B.情感发展

C.社会性发展

D.能力发展

师德的核心是

A.爱岗敬业

B.关爱学生

C.为人师表

D.教书育人

教学反思的主要作用是

A.提高教师教学水平

B.优化学生学习成绩

C.增强学校声誉

D.简化教学过程

教育公平的实现需要保障的是

A.教育质量每一年都提升

B.教育资源在不同地区均衡分配

C.教师职业发展有保障

D.学生应试能力得到提高

二、判断题（每题1分，共10分）

教育是人类社会特有的社会现象。

教师职业道德规范是教师职业行为的准则。

新课程改革强调知识为中心，而非学生为中心。

学生心理健康教育的目标是消除心理疾病。

教师法规定，教师依法享有教育教学权和科学研究权。

知识教学是学生发展的唯一途径。

教育的实质在于促进个体的社会化。

学习动机的维持主要依靠外部奖励。

班主任工作是提高教学质量的唯一途径。

教育评价应以形成性评价为主，终结性评价为辅。

三、简答题（每题5分，共15分）

简述新课程改革的核心理念。

教师应该如何促进学生的心理健康？

教育法对教师的义务有哪些规定？

四、案例分析题（15分）

阅读以下教育案例，回答问题：

三位同年级的学生，A同学学习态度好，但成绩中等；B同学学习态度一般，但成绩优秀；C同学学习态度差，成绩也差。班主任在班会中提出要关注每个学生的发展，而不是仅仅关注成绩。

（1）结合德育理论，分析班主任的观点是否正确？（5分）

（2）你认为教师应该如何促进每个学生的全面发展？（10分）

第二部分学科专业知识（共60分）

五、学科选择题（每题2分，共20分）

以下哪个不是数学课程的核心素养？

A.数学抽象

B.逻辑推理

C.数学建模

D.美学素养

语文课程中“语言运用”素养的体现不包括

A.语言表达能力

B.情感体验能力

C.阅读理解能力

D.写作能力

英语教学中，核心素养包括

A.文化意识、语言能力、思维品质、学习能力

B.语言知识、语法结构、语音语调

C.词汇积累、听说读写、考试技巧

D.语言运用、语言学习、文化知识

物理课程中，教学目标的表述应包括

A.知识、技能