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2025年小学科学实验报告评估

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、

小明在科学课上学习了植物的生长需要阳光。他想知道不同颜色的光对植物生长有影响。于是他设计了一个实验：他将两株生长状况相同的绿豆苗分别放在两个花盆里，一个花盆放在阳光下，另一个花盆用黑布罩起来，放在黑暗处。几天后，他观察到放在阳光下的绿豆苗长得更好，而放在黑布罩里的绿豆苗长得很矮小，叶子还变成了黄色。

请根据小明的实验，回答以下问题：

1.这个实验要探究的问题是？

2.实验中的变量有哪些？其中自变量是？因变量是？控制变量是？

3.小明得出的观察结果是？

4.小明得出的结论是？

5.你认为小明得出的结论可靠吗？为什么？

二、

小红在实验室里做“观察水的沸腾”实验。她用温度计测量了水在不同时间点的温度，并将数据记录在下表中：

|时间（分钟）|水的温度（℃）|

|:----------|:------------|

|0|20|

|2|40|

|4|60|

|6|80|

|8|100|

|10|100|

请根据小红的实验记录，回答以下问题：

1.水在沸腾前和沸腾时，温度变化有什么不同？

2.水的沸点是多少摄氏度？

3.小红在实验中可能遇到了哪些困难？她是如何克服的？

4.如果小红想进一步探究“不同容器对水沸腾时间的影响”，她应该怎样设计实验？

三、

同学们在科学课上做了“制作简易净水器”的实验。他们用小塑料瓶、棉花、沙子、小石子和活性炭等材料，设计并制作了不同结构的净水器。他们用浑浊的河水作为水源，分别倒入不同净水器中进行过滤，观察过滤后的水变得干净的程度。

请回答以下问题：

1.简易净水器中，哪些材料起到了过滤作用？它们是如何过滤杂质的？

2.你认为这个实验的设计中，哪个环节对实验结果影响最大？为什么？

3.通过这个实验，你学到了哪些关于净水的知识？

4.如果让你改进这个简易净水器，你会添加哪些材料？为什么？

四、

小华在科学课上学习了“蚂蚁”的知识。他回家后，在院子里观察到了一群蚂蚁在搬运食物。他发现蚂蚁们排成一条直线，沿着固定的路线搬运着比自己身体大很多的食物。他还发现，当食物被搬运到一定距离后，蚂蚁们会停止搬运，并将食物藏在地下。

请根据小华的观察，回答以下问题：

1.小华观察到的蚂蚁的行为有哪些？

2.你认为蚂蚁之间是如何进行交流的？它们可能使用了哪些方式进行交流？

3.蚂蚁的这种行为体现了蚂蚁的哪些特点？

4.你还能举出哪些动物具有类似蚂蚁的社会行为？

试卷答案

一、

1.不同颜色的光对植物生长有影响吗？

2.变量有：光（颜色）、绿豆苗的生长状况。自变量是光（颜色），因变量是绿豆苗的生长状况，控制变量是绿豆苗的种类、大小、花盆、土壤等。

3.放在阳光下的绿豆苗长得更好，而放在黑布罩里的绿豆苗长得很矮小，叶子还变成了黄色。

4.不同颜色的光对植物生长有影响。阳光有利于植物生长，而黑暗不利于植物生长。

5.小明得出的结论基本可靠，因为他设计了对照实验，排除了其他因素的干扰，并且观察到了明显的实验现象。

二、

1.水在沸腾前，温度随着加热时间的延长而不断升高；水在沸腾时，温度保持不变（保持在100℃）。

2.水的沸点是100摄氏度。

3.小红可能遇到的困难有：温度计示数不易读准、水容易溢出、需要持续加热等。她可以通过仔细观察、小心操作、使用合适的加热工具等方法克服这些困难。

4.小红应该设置对照组。她可以选择两个相同的烧杯，分别装入等量的水，其中一个烧杯使用铁架台上的酒精灯加热，另一个烧杯不加热（或用其他方式加热，如电加热器），其他条件都保持相同，比较两种情况下水沸腾所需的时间。

三、

1.棉花、沙子、小石子和活性炭都起到了过滤作用。它们通过物理屏障（如沙粒、石子、棉花纤维）阻挡和吸附水中的不溶性杂质和部分可溶性杂质。

2.实验中，过滤材料的种类和层数对实验结果影响最大。不同的材料具有不同的过滤能力和过滤速度，不同的层数组合也会影响过滤效果。

3.通过这个实验，我学到了水可以通过一些简单的材料进行过滤，变得更加干净；活性炭具有很强的吸附能力，可以吸附水中的异味和色素；过滤是一种分离混合物的方法。

4.如果让我改进这个简易净水器，我会添加活性炭，因为活性炭可以吸附水中的异味和色素，提高水的纯