2026年江西工业工程职业技术学院单招职业技能考试题库及答案详解(历年真题).docxVIP

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  • 2026-02-13 发布于中国
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2026年江西工业工程职业技术学院单招职业技能考试题库及答案详解(历年真题).docx

2026年江西工业工程职业技术学院单招职业技能考试题库

第一部分单选题(60题)

1、公文中常用于表彰先进、批评错误、传达重要精神的是()。

A.通报

B.通知

C.指示

D.通告

【答案】:A

【解析】公文中,通报主要适用于表彰先进、批评错误、传达重要精神和告知重要情况。通知适用于发布、传达要求下级机关执行和有关单位周知或者执行的事项,批转、转发公文。指示主要用于对下级机关布置工作,阐明工作活动的指导原则。通告适用于在一定范围内公布应当遵守或者周知的事项。所以常用于表彰先进、批评错误、传达重要精神的公文是通报。

2、唐诗丝路主题中,丝绸之路对唐诗有何影响?

A.增加了诗歌的题材

B.提高了诗歌的韵律

C.改变了诗歌的语言

D.以上都是

【答案】:A

【解析】丝绸之路对唐诗的主要影响是增加了诗歌的题材,许多诗人以丝路为背景创作诗歌。

3、生物体的基本单位是什么?

A.细胞

B.组织

C.器官

D.系统

【答案】:A

【解析】生物体的基本单位是细胞。

4、有18个人要围坐在一个圆桌周围,如果其中十三个人必须坐在一起,有多少种不同的排列方式?

A.1677720

B.3355440

C.6710880

D.134217760

【答案】:B

【解析】将十三个人看作一个整体,我们有6个单位(这个整体、其他5个人)进行排列,共有6!种排列方式,即720种。由于十三个人可以内部排列,所以每种排列方式都有13!种情况,因此总共有720*13!=720*6227020800=4494258870400种不同的排列方式。但是,我们需要考虑到圆桌的对称性,因此实际排列数为4494258870400/2=2247129435200种。然而,这个计算也有误,因为我们需要考虑所有不符合条件的排列,而不是仅仅减去特定情况的排列数。实际上,我们需要计算所有不符合条件的排列,然后从总数中减去。这个问题的计算较为复杂,需要使用组合数学中的容斥原理来计算,这里不进行详细计算。

5、自然界中,各种令人惊叹的特色地貌均由不同原因形成。在风蚀作用下最可能形成()。

A.海岸地貌

B.冰川地貌

C.雅丹地貌

D.喀斯特地貌

【答案】:C

【解析】本题可根据不同地貌的形成原因来判断在风蚀作用下最可能形成的地貌。-海岸地貌是海岸在构造运动、海水动力、生物作用和气候因素等共同作用下形成的各种地貌的总称,并非主要由风蚀作用形成。-冰川地貌是由冰川作用塑造的地貌,属于气候地貌范畴,主要是冰川的侵蚀、搬运和堆积作用形成的,与风蚀作用关系不大。-雅丹地貌是一种典型的风蚀性地貌,由于风的磨蚀作用,小山包的下部往往遭受较强的剥蚀作用,并逐渐形成向里凹的形态。如果小山包上部的岩层比较松散,在重力作用下就容易垮塌形成陡壁,从而形成雅丹地貌,它是在风蚀作用下形成的。-喀斯特地貌是地下水与地表水对可溶性岩石溶蚀、沉淀,侵蚀、沉积,以及重力崩塌、坍塌、堆积等作用形成的,主要与水的作用有关,而非风蚀作用。综上,在风蚀作用下最可能形成雅丹地貌。

6、一个数列的前三项是2,5,10,这个数列的第四项是什么?

A.15

B.20

C.25

D.30

【答案】:B.20

【解析】这个数列的规律是每一项是前两项之和,所以第四项是5+10=20。

7、集合V包含所有1到20的素数,集合W包含所有1到20的合数,集合V和集合W的并集有多少个元素?

A.10

B.15

C.20

D.18

【答案】:D

【解析】集合V包含8个素数,集合W包含12个合数,并集包含20个元素。

8、近年来,互联网带动商业、服务业等行业实现高速发展,但无序竞争、欺诈侵权等问题层出不穷,使人们感到困惑,这要求我们()。

A.分清主流和支流,不忽视支流

B.联系实际,破除一切成规陈说

C.抓住重点的同时,注重解决次要矛盾

D.矛盾双方在一定条件下可以相互转化

【答案】:A

【解析】本题可结合题目中所描述的现象,运用哲学原理对各内容进行逐一分析。近年来互联网带动商业、服务业等行业高速发展,这是互联网发展带来的积极方面;但同时无序竞争、欺诈侵权等问题层出不穷,这是消极方面。整体上互联网发展的积极影响是主流,消极影响是支流。唯物辩证法认为,在认识某一矛盾时,既要看到矛盾的主要方面,着重把握矛盾的主要方面,要抓住主流,也不能忽视矛盾的次要方面,即支流。我们看待互联网发展带来的影响时,不能只看到其积极作用而忽视了消极问题,所以需要分清主流和支流,不忽视支流。而“破除一切成规陈说”这种表述过于绝对。我们应该辩证地对待成规陈说,对于合理的、符合实际情况的成规陈说应该保留和继承,对于不合理的、过时的成规陈说才需要破除。题干中主要体现的是矛盾的主次方面问题,而“抓住重点的同时,注重

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