2026年咸宁职业技术学院单招职业技能考试题库有完整答案详解.docxVIP

2026年咸宁职业技术学院单招职业技能考试题库

第一部分单选题(60题)

1、“十四五”时期，我国迈入新发展阶段，全面开启建设社会主义现代化国家的新征程。要深刻认识和把握新发展阶段的新特征与新要求，就需要积极构建以国内大循环为主体、国内国际双循环相互促进的新发展格局，充分发挥我国超大规模市场优势。这对我们提出的要求是（）。①分清主次，着重解决事物的主要矛盾②立足新发展阶段，坚持具体问题具体分析③区别对待，推动矛盾普遍性向特殊性转化④在对立中把握同一，在同一中把握对立

A.①②

B.①③

C.②④

D.③④

A.①②

B.①③

C.②④

D.③④

【答案】：A

【解析】本题可结合所学哲学原理，对各要点进行逐一分析，从而判断其正确性。“积极构建以国内大循环为主体、国内国际双循环相互促进的新发展格局”，体现了主次矛盾的辩证关系，需要分清主次，着重解决事物的主要矛盾；同时“国内大循环”与“国内国际双循环”是相互依存、相互促进的关系，体现了矛盾的对立统一，要在对立中把握同一，在同一中把握对立。“深刻认识和把握新发展阶段的新特征、新要求”，要求我们立足新发展阶段，具体分析新情况、新问题，做到具体问题具体分析。要点①“分清主次，注意解决事物的主要矛盾”：构建新发展格局以国内大循环为主体，强调了在多个矛盾中要分清主次，着重把握主要矛盾，该要点正确。要点②“立足新发展阶段，做到具体问题具体分析”：新发展阶段有其自身的新特征、新要求，我们必须立足这一实际情况，具体问题具体分析，从而更好地制定政策和行动方案，该要点正确。要点③“区别对待，推动矛盾普遍性向特殊性转化”：矛盾的普遍性和特殊性在一定条件下可以相互转化，但这里强调的是在新发展阶段构建新发展格局，并非推动矛盾普遍性向特殊性转化，该要点不符合题意。要点④“在对立中把握同一，在同一中把握对立”：国内大循环和国际大循环是既对立又统一的关系，国内大循环强调国内市场的主导作用，国际大循环强调与国际市场的互动，我们要在二者的对立中把握统一，在统一中把握对立，从而实现相互促进，该要点正确。综上，要点①②④符合题意，其中①②为一组选项，正确答案包含这两个要点。

2、自18世纪70年代工业革命起，工业化始终是世界经济发展的主题。中国最早的工业化思想可追溯至以（）为代表的近代工业思想。

A.新民主主义

B.辛亥革命

C.戊戌变法

D.洋务运动

【答案】：D

【解析】自18世纪70年代工业革命以来，工业化成为世界经济发展的主题。在中国，洋务运动是中国近代工业化的开端。洋务派主张学习西方先进技术，创办近代军事工业和民用工业等，开启了中国早期工业化的进程，所以中国最早的工业化思想可以追溯到以洋务运动为代表的近代工业思想。新民主主义是无产阶级领导的、人民大众的、反对帝国主义、封建主义和官僚资本主义的革命理论和实践，主要侧重于政治革命方面，并非中国最早工业化思想的代表。辛亥革命是一场旨在推翻清朝专制帝制、建立共和政体的全国性革命，重点在于政治制度的变革，并非工业化思想的源头。戊戌变法是一场资产阶级改良运动，主要是在政治、文化教育等方面进行改革尝试，虽然也涉及一些发展近代工业的内容，但相较于洋务运动，它并非最早代表中国工业化思想的事件。综上，答案选表示洋务运动的选项。

3、《西游记》的作者是（）。

A.罗贯中

B.吴承恩

C.施耐庵

D.曹雪芹

【答案】：B

【解析】本题考查文学常识中名著作者的对应关系。《西游记》是中国古代第一部浪漫主义章回体长篇神魔小说，其作者是吴承恩。罗贯中是《三国演义》的作者，施耐庵是《水浒传》的作者，曹雪芹是《红楼梦》的作者。所以本题正确答案是吴承恩。

4、某市政府作出规定：凡是由市政府发布或者经市政府同意以部门名义印发的、涉及经济社会发展和人民群众切身利益的重要文件，均需进行解读，同时强调解读文件要使用人民群众读得懂、听得明的语言。这一规定（）。

A.体现了政府审慎用权、民主决策的工作态度

B.有利于人民群众了解和监督政府工作

C.能使人民群众直接参与政府决策

D.有利于保障人民群众享有更多的管理权和监督权

【答案】：B

【解析】市政府规定对涉及经济社会发展和人民群众切身利益的重要文件进行解读，并使用通俗易懂的语言，这一举措使得政府工作内容以更易理解的方式展现给人民群众。人民群众能够更好地了解政府发布文件的内容，进而对政府工作进行监督。审慎用权、民主决策强调的是政府在决策过程中的方式和态度，如广泛听取民意、科学论证等，而题干重点在于文件解读，并非体现这一工作态度。人民群众参与政府决策有多种途径，但文件解读主要是让群众了解政策，并非直接使群众参与决策过程。人民群众的管理权和监督权是由法律规定的，文件解读本身并不能增加人民群众的管理权和监督权，只是有助