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七年级数学系统复习资料包

同学们，七年级的数学学习是整个初中阶段的基石，它不仅承接了小学的知识，更开启了代数与几何的初步探索。这份复习资料包旨在帮助大家系统梳理本学期所学的核心内容，巩固基础，提升能力，为后续学习打下坚实的基础。请大家务必结合课本例题和平时作业，带着思考去回顾和理解每一个知识点。

一、有理数及其运算

有理数是我们进入初中后接触的第一个重要概念，它将数的范围从小学的非负有理数扩展到了全体有理数。

（一）核心知识梳理

1.有理数的概念与分类：

*整数：正整数、零、负整数的统称。

*分数：正分数、负分数的统称。

*有理数：整数和分数统称为有理数。（也可理解为有限小数和无限循环小数）

*数轴：规定了原点、正方向和单位长度的直线。任何一个有理数都可以用数轴上的一个点来表示。数轴是理解有理数概念和运算的重要工具。

*相反数：只有符号不同的两个数互为相反数。零的相反数是零。在数轴上，表示互为相反数的两个点位于原点两侧，且到原点的距离相等。

*绝对值：数轴上表示数a的点与原点的距离叫做数a的绝对值，记作|a|。

*正数的绝对值是它本身；负数的绝对值是它的相反数；零的绝对值是零。

*绝对值具有非负性：|a|≥0。

2.有理数的大小比较：

*正数大于零，零大于负数，正数大于负数。

*两个负数比较大小，绝对值大的反而小。

*利用数轴比较：数轴上右边的点表示的数总比左边的点表示的数大。

3.有理数的运算：

*加法：同号两数相加，取相同的符号，并把绝对值相加；异号两数相加，取绝对值较大的加数的符号，并用较大的绝对值减去较小的绝对值；互为相反数的两个数相加得零；一个数同零相加，仍得这个数。

*减法：减去一个数，等于加上这个数的相反数。即a-b=a+(-b)。

*乘法：两数相乘，同号得正，异号得负，并把绝对值相乘；任何数同零相乘都得零。几个不等于零的数相乘，积的符号由负因数的个数决定：当负因数有奇数个时，积为负；当负因数有偶数个时，积为正。

*除法：除以一个不等于零的数，等于乘这个数的倒数。即a÷b=a×(1/b)(b≠0)。两数相除，同号得正，异号得负，并把绝对值相除。零除以任何一个不等于零的数都得零。

*乘方：求n个相同因数的积的运算，叫做乘方，乘方的结果叫做幂。在a?中，a叫做底数，n叫做指数。正数的任何次幂都是正数；负数的奇次幂是负数，负数的偶次幂是正数；零的任何正整数次幂都是零。

*有理数的混合运算顺序：先算乘方，再算乘除，最后算加减；如果有括号，先算括号里面的。同级运算，从左到右进行。

（二）重点、难点与易错点剖析

*重点：有理数的概念（相反数、绝对值），有理数的四则运算及混合运算。

*难点：负数的引入带来的思维转变，绝对值的几何意义及应用，有理数混合运算中的符号问题。

*易错点：

*对“0”的理解和处理：如误认为“0没有相反数”、“0的绝对值是正数”等。

*绝对值计算中符号的判断，尤其是当绝对值内为负数或代数式时。

*有理数减法转化为加法时，减数的符号容易出错。

*乘方运算中，底数与指数的辨别，以及负数乘方的符号规律。例如：-22与(-2)2的区别。

*混合运算中，运算顺序出错，或漏看、错看运算符号。

（三）典型例题选讲思路

（此处可根据实际情况插入1-2道覆盖核心知识点和易错点的例题，分析解题思路和步骤，强调注意事项。例如：绝对值方程的求解、较复杂的有理数混合运算等。）

二、代数式与整式的加减

代数式是代数的语言，整式的加减是代数式运算的基础，也是后续学习方程、函数的前提。

（一）核心知识梳理

1.代数式：用基本的运算符号（加、减、乘、除、乘方等）把数或表示数的字母连接而成的式子叫做代数式。单独的一个数或者一个字母也是代数式。

*列代数式：把文字语言描述的数量关系用代数式表示出来。

*代数式的值：用数值代替代数式里的字母，按照代数式指明的运算关系计算出的结果，叫做代数式的值。

2.整式：

*单项式：由数与字母的积组成的代数式叫做单项式。单独的一个数或一个字母也是单项式。

*系数：单项式中的数字因数叫做这个单项式的系数。

*次数：一个单项式中，所有字母的指数的和叫做这个单项式的次数。

*多项式：几个单项式的和叫做多项式。

*项：在多项式中，每个单项式叫做多项式的项。不含字母的项叫做常数项。

*次数：多项式里，次数最高项的次数，叫做这个多项式的次数。

*整式：单项式和多项式统称为整式。

3.同类项：所含字母相同，并且相同字母的指数也相同的项叫做同类