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二年级数学学期复习资料汇编

亲爱的小朋友们，转眼间一个学期又将画上圆满的句号。数学的世界是不是很奇妙？从认识数字到学会计算，从感知图形到解决问题，我们就像勇敢的小探险家，一步步揭开了数学王国的神秘面纱。这份复习资料，是我们这学期探险旅程的“藏宝图”，让我们一起回顾走过的路，巩固学到的本领，为下学期的探险做好充分准备吧！

一、数与代数：打好计算的坚实基础

数与代数是数学的基石，也是我们解决各种问题的“利器”。这学期，我们重点学习了乘法口诀、100以内的加减法，以及角的初步认识和长度单位。

1.乘法的初步认识与乘法口诀

*乘法的意义：乘法是表示几个相同加数的和的简便运算。比如，3个5相加，写成加法算式是`5+5+5`，用乘法算式表示就是`3×5`或`5×3`，读作“3乘5”或“5乘3”。其中，“×”是乘号，乘号前后的数都叫做乘数，等号后面的结果叫做积。

*乘法口诀表：这是我们这学期的“重头戏”，一定要背得滚瓜烂熟，脱口而出。从“一一得一”到“九九八十一”，每一句口诀都对应着两个乘法算式（除了“一一得一”等个别口诀）。

*记忆小窍门：可以横着背、竖着背、拐弯背，还可以和小伙伴一起对口令。理解口诀的含义（比如“三五十五”表示3个5相加是15，或5个3相加是15），记忆会更深刻。

*乘加、乘减：在解决实际问题时，我们可能会遇到几个相同加数相加，还多（或少）几个的情况。这时就可以用乘加或乘减来计算。例如：4盘苹果，前3盘每盘3个，最后1盘有2个，一共有多少个？可以列式`3×3+2=11`(个)，也可以想成4盘都按3个算，再减去多算的1个，`4×3-1=11`(个)。计算时，要先算乘法，再算加法或减法。

2.100以内的加法和减法（二）

*两位数加两位数：

*不进位加法：相同数位对齐，从个位加起。例如：`23+35=58`。

*进位加法：相同数位对齐，从个位加起，个位相加满10，要向十位进1。千万记住，十位相加时，要加上进位的1哦！例如：`28+36=64`。

*两位数减两位数：

*不退位减法：相同数位对齐，从个位减起。例如：`57-23=34`。

*退位减法：相同数位对齐，从个位减起，个位不够减，要从十位退1当10，和个位上的数合起来再减。十位退1后，要记得在十位上的数字上点个退位点，计算十位时要减去1。例如：`51-26=25`。

*连加、连减和加减混合运算：

*运算顺序：在没有括号的算式里，要按照从左往右的顺序依次计算。

*计算时要认真、细致，一步一步算准确，必要时可以用竖式计算。

3.角的初步认识

*角的组成：一个角有一个顶点和两条直直的边。

*角的画法：先画一个顶点，再从顶点出发，用尺子向不同的方向画两条直直的线，就画成了一个角。

*角的大小：角的大小与两条边张开的大小有关，张开得越大，角就越大；张开得越小，角就越小。角的大小与边的长短无关。

*认识直角、锐角和钝角：

*直角：像课本封面、黑板面的角，都是直角。我们可以用三角板上的直角去比一比。

*锐角：比直角小的角叫做锐角。

*钝角：比直角大的角叫做钝角。

*数图形中的角：要按照一定的顺序去数，比如从一个顶点出发，依次去数，避免漏数或多数。

4.长度单位（厘米和米）

*认识厘米（cm）和米（m）：

*厘米：量比较短的物体的长度，可以用“厘米”作单位。食指的宽度大约是1厘米。

*米：量比较长的物体的长度，通常用“米”作单位。小朋友两臂伸开的长度大约是1米。

*厘米和米之间的关系：1米=100厘米。

*用尺子测量物体长度：

*把尺子的“0”刻度对准物体的一端。

*让尺子与物体的边保持平行。

*物体的另一端对着尺子上的刻度几，物体的长度就是几厘米。

*简单的长度计算：单位相同才能直接相加减。例如：15厘米+20厘米=35厘米；1米-40厘米=60厘米（因为1米=100厘米）。

二、空间与图形：探索奇妙的图形世界

这学期我们认识了更多的平面图形和立体图形，还学习了观察物体。

1.观察物体

*从不同方向观察：同一个物体，从前面、后面、左面、右面、上面观察，看到的形状可能是不一样的。我们要学会根据看到的形状，判断是从哪个方向观察的。可以多观察身边的物体，比如玩具、书本、文具盒等。

2.认识图形

*立体图形：我们学过的立体图形有长方体、正方体、圆柱和球。

*长方体和正方体都有6个面，正方体的6个面都是正方形且大小一样。

*圆柱上下有两个圆圆的面，侧面是曲面，可以滚动。

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