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个人参加组织生活不经常方面的问题

当前，党的组织生活仍存在着不经常、不规范、不严肃

和随意化、庸俗化、平淡化等问题，严重侵蚀党的肌体健康，

影响党组织的创造力凝聚力战斗力。全面从严治党、严肃党

内政治生活，一定要用好组织生活这个经常性手段。欢迎阅

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个人参加组织生活不经常方面的问题一、基层党支部组

织生活存在的问题分析

(一)在组织生活的主体建设上来讲：

一是思想认识不高。普遍存在着党务工作谈起来重要、

抓起来次要、忙起来不要的情况。支部成员对党支部着重议

哪些事、抓哪工作，思路不是很清楚，过于依赖支部书记个

人能力素质，在议事议政中过于“讲政治”，“老好人”思

想严重，组织生活中思路不清、路子不明，意见没有针对性，

习惯于等上级党委安排部署，弱化了党支部集体抓大事、议

大事的能力。

二是参与意识不高。部分党员同志没有真正认识到开展

组织生活的重要意义，对开展组织生活兴趣不高，在思想就

存在着“应付”心理，党员权利意识不强，没有充分认识到

自己在党组织的地位和作用，总感到是“要”我过组织生

活，而不是我要过组织生活，把参加组织生活当成一种额外

负担被动应对。

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三是综合素质不高。平时不注重加强学习，忙于工作多，

精力透支多。同时，支部成员大多任职时间较短，缺少工作

经验，对党务工作掌握不深，实际能力水平与工作要求

差距较大。“资深”的老委员、老党员较少，“传帮带”作

用不明显，缺乏一套抓支部规范化建设的有效经验，没有发

挥“抓典型、树标杆”的示范作用。(二)在组织生活的组

织部署上来讲：

一是安排缺乏计划。部队其他各项业务工作分散大部分

精力，往往会与组织生活产生冲突，统一的组织生活时间往

往难以协调。七项组织生活制度没有明确的活动计划，到了

时间，想安排什么活动就安排什么活动，工作忙了，不安排

组织生活或者有安排也很难得到具体落实。对一些重大问题

的决策以所务会、交班会讨论决定，没有明确每个阶段活动

的时间、内容和形式，导致组织生活不系统、不规范。

二是方式缺乏创新。组织生活单一化，就事论事多，思

想交锋少;民主生活会讲成绩多讲问题少，不能很好地开展

批评与自我批评;教育模式单一化，党员教育没有根据不同

党员的年龄、文化、工作岗位特点因人施教，搞“大讲堂”;

教育手段单一化，缺乏现代化科技手段，学习内容与政治教

育差不多，时间慢，信息量小，内容重复交叉，降低了学习

的新鲜感。

三是活动缺乏针对。没有用心去谋划好每一次难得的组

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织生活，内容缺乏针对性和吸引力。与党员思想、工作、生

活的问题实际相去甚远，即便是“就事论事”的议题也泛泛

而谈。而且有的支部组织生活摆脱不了“家长制”的影子，

缺乏党内民主，不符合当前官兵的思想实际。

(三)在组织生活的落实成效上来讲：

一是组织生活存在形式。部分单位党内组织生活只满足

于时间、次数要求，形式主义现象突出。批评与自我批评的

民主传统只是在形式上继承，并没有从实质上突破。民主生

活会上民主气氛不够浓厚，思想放不开，做不到畅所欲言，

等待观望的现象比较严重。批评上级怕穿小鞋，批评同级怕

伤和气，批评下级怕影响支持率。

二是民主集中落实不力。由于一些正副书记缺乏做党支

部工作的基本功，加之平时工作碰头、相互谈心较少，没有

形成良好的民主氛围，从而导致“议事”不规范，决策不民

主，部队建设质量不高。一些党组织缺乏党员是党的主体的

意识，在组织生活中一味强调义务的多，体现党员权利的少，

久而久之，党员的权利意识在不