统编三上课文《小狗学叫》教学设计.docx

PAGE

PAGE2

统编三上课文《小狗学叫》教学设计

教学背景与设计理念

小学语文教育作为基础教育的重要组成部分，承担着培养学生语言能力、思维品质和人文素养的多重任务。统编版教材自全面推行以来，以其鲜明的时代性、系统性和育人导向，成为当前语文教学实践的核心依托。三年级是学生从低年级识字写字为主向中高年级阅读理解与表达运用过渡的关键阶段，其语文学习呈现出由“学会”向“会学”转变的趋势。在这一转型期，《小狗学叫》这篇课文因其生动的情节、丰富的想象空间以及深刻的寓意，成为培养学生阅读兴趣、发展逻辑思维与情感体验的理想载体。

本课选自统编版小学语文三年级上册第四单元，该单元以“预测”为核