2026年鲁教版化学九年级上册《第二单元 认识物质的构成》大单元教学设计2026年.docx

PAGE

PAGE1

鲁教版化学九年级上册《第二单元认识物质的构成》大单元教学设计2026年

一、内容分析与整合

1.教学内容分析

本单元作为化学学科微观世界的启蒙篇章，承载着学生从宏观现象向微观本质跃迁的关键使命。第一节“原子”聚焦原子结构的科学史演进与现代模型构建，需深入剖析道尔顿实心球模型到卢瑟福核式模型的革命性突破，强调电子云概念的初步渗透。教学中应避免简单罗列史实，而是通过“金箔实验”的动态模拟，引导学生体会科学家如何基于实验证据推翻旧认知、建立新理论。例如，可设计课堂小实验：用强光手电照射烟雾，观察光路中尘埃的布朗运动，类比α粒子散射现象，使抽象概念具象化。第二节“