2026年吉林水利电力职业学院单招职业技能考试题库附答案详解ab卷.docxVIP

2026年吉林水利电力职业学院单招职业技能考试题库

第一部分单选题(60题)

1、汉代张骞（）开通丝绸之路，使得使者在道路上往来不断，商旅的行程也接连不绝。注：一般正确答案填“出使西域”。此改写中“开通”对应原文“打通”；“使者相望于道，商旅不绝于途”意译为更通俗易懂的表述以符合书面化表达习惯，整体题目意思、干扰性和答案准确性不变。

A.“绢马互市”

B.“凿空西域”

C.“参天可汗大道”

D.“西域大造”

【答案】：B

【解析】该题主要考查汉代张骞在丝绸之路开辟过程中的重要举措相关知识。丝绸之路是古代中国与西方世界进行经济、文化交流的重要通道。汉代张骞两次出使西域，加强了中原地区与西域各国的联系，为丝绸之路的开辟奠定了基础，其开拓性的行为被称为“凿空西域”，意为开通了通往西域的道路，所以此表述符合张骞在打通丝绸之路这一历史事件中的作为。“绢马互市”指中原汉地与边疆少数民族以丝绢与马匹等进行贸易的一种经济交流形式，并非张骞打通丝绸之路的举措。“参天可汗大道”是唐朝时期唐太宗为加强对漠北铁勒诸部管理，应铁勒诸部请求而开辟的交通大道，与汉代张骞无关。“西域大造”并非描述张骞打通丝绸之路的通用表述。综上，正确答案应是体现张骞开拓西域、打通丝绸之路的表述，即凿空西域。

2、王某全家外出度假前为防止盗窃在家中安装多个老鼠夹，后梁某撬窗进入王某家，被老鼠夹夹伤脚趾，导致脚趾红肿数日。王某的行为属于（）。

A.民事侵权行为，应当赔偿梁某医疗费

B.正当防卫行为，无须承担法律责任

C.防卫不适当，应当承担一定的法律责任

D.故意伤害罪，应承担刑事责任

【答案】：B

【解析】本题可依据民事侵权、正当防卫等法律概念及构成要件来分析王某的行为性质。正当防卫是指为了使国家、公共利益、本人或者他人的人身、财产和其他权利免受正在进行的不法侵害，而采取的制止不法侵害的行为，对不法侵害人造成损害的，属于正当防卫，不负刑事责任。正当防卫的构成要件之一是防卫行为必须是针对正在进行的不法侵害而实施。在本题中，王某全家外出度假前安装老鼠夹，并非是在面临梁某撬窗这种正在进行的不法侵害时所采取的制止行为。梁某撬窗进入王某家时才触发老鼠夹受伤，安装老鼠夹的行为与不法侵害行为并非同时发生，不满足正当防卫行为“针对正在进行的不法侵害”这一构成要件，所以不能认定为正当防卫行为。王某安装老鼠夹的目的虽是防盗，但该行为对不特定的人存在潜在危险，梁某撬窗进入王某家被老鼠夹夹伤脚趾致红肿数日，王某的行为导致了梁某的人身损害结果，符合民事侵权行为的构成要件。根据相关法律规定，民事侵权行为的行为人应当对受害人的损失进行赔偿，因此王某应当赔偿梁某医疗费。由于该行为不属于正当防卫，也就不存在防卫是否适当的问题。另外，故意伤害罪是指故意非法损害他人身体健康的行为，王某安装老鼠夹并非直接故意要伤害梁某的身体，不构成故意伤害罪。综上，王某的行为属于民事侵权行为，应当赔偿梁某医疗费。

3、下列哪种维生素参与钙的吸收？

A.维生素A

B.维生素D

C.维生素C

D.维生素B12

【答案】：B

【解析】维生素D参与钙的吸收和代谢，有助于骨骼健康。

4、哪种圆柱是特殊的棱柱？

A.正圆柱

B.斜圆柱

C.圆柱

D.棱柱

【答案】：A

【解析】正圆柱是特殊的棱柱，因为它的底面是圆形且侧面是矩形。

5、法约尔把管理活动划分为计划、组织、指挥、协调和控制这五大管理职能，其中（）能够让各职能机构与资源之间维持一定的比例，使收入与支出实现平衡，还能让材料与消耗形成一定的比例。

A.计划

B.组织

C.协调

D.控制

【答案】：C

【解析】法约尔提出的管理活动包含计划、组织、指挥、协调和控制五大职能。计划是对未来行动的规划和安排，它侧重于确定目标以及实现目标的步骤和方法；组织是对人员和资源进行合理配置，以实现组织目标；指挥是对下属的活动给予指导和监督，使各项工作顺利开展；协调是使组织的各项活动、各个部分相互配合，保持良好的秩序和比例关系，它能使各职能机构与资源之间保持一定的比例，收入与支出保持平衡，协调材料与消耗成一定的比例；控制是对组织的各项活动进行检查和监督，以确保实际工作与计划相符。所以能使各职能机构与资源之间保持一定的比例，收入与支出保持平衡，协调材料与消耗成一定比例的是协调职能。

6、如果所有的汽车都有四个轮子，并且这个物体是一个汽车，那么可以得出什么结论？

A.这个物体有四个轮子

B.这个物体没有四个轮子

C.一些汽车没有四个轮子

D.所有的四个轮子的物体都是汽车

【答案】：A

【解析】根据前提，所有的汽车都有四个轮子，所以这个汽车也有四个轮子。

7、期望值理论表明，在进行激励时要处理好几个方面的关系，这些关系不包括（）。

A.努力与绩效的关系

B