电大学前儿童健康教育形成性考核册参考答案新版.pdfVIP

学前儿童健康教育作业(一)¶一、名词解释(每小题4分,共16分)¶1.

生长发育:生长是指细胞的繁殖,增大、细胞间质的增加。表现为各组织、器

官和全身各部的大小、长短、重量的增加;发育则比较复杂,是指各组织,器

官、系统在功能、技巧、心理、智力各方面的改变,是质方面的改变。¶2.

生长发育的形态指标:是指身体及各部分在形态上可测出的各种量度,最重要和

最常见的形态指标是体重和身肩。¶3.身体指数评价法:是根据人体各部之间的比

例关系用数学公式将几项有关身体发育的指标联系起来,以了解儿童生长发育状

况的一种方法。¶4.健康教育:健康教育是以传授健康知识、建立卫生行为、改

进环境为核心内容的教育。即经过有计划、有组织、有系统的教育活动,促使

人们自愿地采取有利于健康的行为,消除或降低危险因素,降低发病率、伤残率

和死亡率,提高生活质量,并对教育效果作出评价。¶二、填空题(每小题1分,

共10分)¶1.学前儿童新陈代谢的特点是(同化)作用显著大于(异化)作用。

¶2.运动系统由(骨)、(骨连结)和(骨骼肌)三部分组成。¶3.颁布并实

施的《幼儿园教育指导纲要》(试行)提出了四条幼儿园健康领域总目标,它表明

了(身心和谐)、(保护与锻炼并重)、(注重健康行为的形成)三个方面的

价值取向。¶4.学前儿童健康教育评价包括健康教育活动的评价和(健康服务的

评价)、(健康环境的评价)¶三、判断题(每小题5分,共10分。要求先判

断正误,错误的要予以改正。)¶1.”毛发整洁有光泽”不是评价学前儿童健康

的一项标志。(×,”毛发整洁有光泽”是评价学前儿童健康的一项标志¶2.KAP

包括三个方面,具体有健康知识、健康态度、健康行为。√¶四、简答题(每

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小题8分,共24分)¶1.简述学前儿童循环系统的卫生要求。(1)保持室内空

气流通(2)儿童服装要宽松(3)合理安排儿童的一日活动(4)预防传染病(5)

注意体格锻炼¶2.简述学前儿童消化系统的卫生要求。¶(1)注意口腔卫生,保

护牙齿¶(2)建立合理的饮食制度,注意食物的质量和清洁卫生¶(3)饭前饭后

不作剧烈运动¶(4)培养儿童定时大便的习惯¶3.简述幼儿园健康教育活动设计

的步骤。¶目标的筛选与确定。¶确定课程。¶选择与分析材料。¶确定教学活动类

型。¶制定完成课题的进度表。¶空间与环境的安排。¶教学策略的选择。¶确定评

价的目的与方法¶五、分析论述题(每小题20分,共40分)¶1.为什么说学前

儿童的生长发育包括生理和心理两个方面,请谈谈您对这一观点的看法。¶学前儿

童的生理和心理的发展是统一的,二者联系密切,互相影响,相辅相成。¶(1)儿

童的生理不适应可影响心理,儿童的疲倦或饥饿是由于生理上不适应而产生的,

转而可影响情绪。如果儿童不吃早餐到幼儿园,由于饥饿,精神不能集中,或易

发脾气。若教师上课采用多种方法,组织教学和活动,能够使儿童情绪饱满,精

神愉快,从而减少疲倦感。¶(2)儿童的情绪能够影响生理功能,如儿童进餐时精

神不愉快,或受到斥责,处罚,吃饭时哭泣等均可影响消化和吸收功能。¶(3)儿

童生理的缺陷可引起心理不正常,如斜视的儿童不及时纠正,又常受到同伴或她

人的讥笑,就会引起儿童的自卑感;耳聋的孩子能够造成发育障碍或发音不正确;

常受斥责的孩子,说话时犹豫不决,养成口吃的习惯。¶(4)精神影响身体的外形,

情绪一贯正常的孩子,精神愉快,经常是挺胸、抬头,坐、立、行走的姿态正

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确,动作敏捷。长期情绪受压抑的孩子精神不振,注意力不易集中,不爱活动,

以致外形出现病态,如站不直,弯腰,驼背,行动迟缓。¶(5)精神食粮和物质食

粮同样重要,生理方面食物不足或不平衡能影响儿童的身体发育,可是过量的饮

食又会造成消化不良或肥胖症。心理方面也是如此,从小得不到母爱的孩子,多

半孤僻;父母和家人过分溺爱的孩子,一切随心所欲,很容易养成唯我独尊、唯

我正确和无组织无纪律的习惯。学前教育工作者要十分注意儿童生长发育中生理