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唱游《“对不起”“没关系”》教学设计-2025-2026学年鲁教版（五四学制）（新教材）小学音乐一年级下册.pdf

唱游《“对不起”“没关系”》教学设计-2025-2026学年鲁教版（五四学制）（新教材）小学音乐一年级下册.pdf

    唱游《“对不起”“没关系”》教学设计-2025-2026学年鲁教版（五

    四学制）（新教材）小学音乐一年级下册

    一、学情分析

    本节课的授课对象是小学一年级下册学生，经过半个多学期的音乐学习，

    学生已具备初步的音乐感知能力，能够跟随音乐做简单的律动、模唱简单的儿

    童歌曲，对音乐课堂中的游戏、表演等活动充满兴趣，注意力易被生动有趣的

    情境和互动环节吸引。一年级学生天性活泼好动、具象思维为主，善于模仿、

    乐于表达，但注意力集中时间较短，自我约束能力较弱，对抽象的文明礼仪概

    念理不够深入，需要通过具象化的情境、生活化的案例和趣味性的

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