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2025年七年级生命安全预防性侵害媒体素养考卷

2025年七年级生命安全预防性侵害媒体素养考卷

姓名：______班级：______学号：______得分：______

（考试时间：90分钟，满分：100分）

1.**选择题（每题2分，共10题，计20分）**

-1-10题，每题2分，共20分

2.**判断题（每题1分，共5题，计5分）**

-11-15题，每题1分，共5分

3.**填空题（每空1分，共4题，计8分）**

-16-19题，每题2空，共8分

4.**简答题（每题4分，共3题，计12分）**

-20-22题，每题4分，共12分

5.**论述题（6分）**

-23题，6分

6.**案例分析题（8分）**

-24题，8分

7.**情景模拟题（15分）**

-25题，15分

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1.**选择题（1-10题）**

1.1.以下哪项不属于性侵害的主要表现形式？（A）

A.言语骚扰

B.身体接触

C.学习压力

D.网络欺凌

1.2.当遭遇性侵害时，以下哪种做法是正确的？（C）

A.独自忍受，不告诉任何人

B.假装没事，避免冲突

C.立即告诉家长或可信赖的成年人

D.拍下对方照片作为证据

1.3.媒体中哪些内容可能对青少年产生不良影响？（B）

A.科普教育节目

B.色情暴力广告

C.正能量纪录片

D.健康生活指南

1.4.如何正确识别网络上的不良信息？（A）

A.警惕过于吸引眼球的内容

B.盲目相信网络传言

C.积极参与讨论，不辨别真伪

D.认为所有网络信息都是真实的

1.5.青少年在社交媒体上遇到陌生人搭讪，以下哪种做法最安全？（C）

A.直接回复对方个人信息

B.与对方视频聊天

C.立即拉黑并告知家长

D.为了好奇继续与对方聊天

1.6.以下哪项属于健康的人际交往？（B）

A.强迫对方做不愿意的事情

B.尊重对方的意愿和边界

C.通过威胁获取隐私信息

D.长时间跟踪对方行踪

1.7.遇到性侵害后，以下哪种心理状态是正常的？（A）

A.感到恐惧、愤怒或悲伤

B.认为是自己做得不好导致

C.假装一切都没发生

D.立即变得冷静，无任何情绪波动

1.8.媒体中关于性别角色的描述，哪些容易造成误解？（C）

A.强调性别平等

B.展现多元化的职业选择

C.固定男性为强势，女性为弱势

D.鼓励个人发展，不拘性别

1.9.青少年如何提高自我保护意识？（D）

A.不学习相关知识，认为不会遇到

B.只相信熟人，不接触陌生人

C.认为性教育是成年人的事

D.定期学习防侵害知识，增强警惕

1.10.媒体报道中哪些内容需要批判性看待？（A）

A.过度煽情的情感故事

B.客观中立的新闻事实

C.科学严谨的实验数据

D.正面宣传的社会公益

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2.**判断题（11-15题）**

11.1.所有性侵害都是身体上的接触。（×）

11.2.青少年可以通过社交媒体随意发布个人信息。（×）

11.3.媒体中的暴力内容不会对青少年心理产生负面影响。（×）

11.4.遭遇性侵害后，及时报警是正确的做法。（√）

11.5.青少年在网络上遇到陌生人的邀请，可以随便答应。（×）

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3.**填空题（16-19题）**

16.1.遇到性侵害时，应立即______或可信赖的成年人。（家长）

16.2.媒体中关于性别角色的描述，应关注______，避免刻板印象。（多元化）

16.3.青少年在社交媒体上，应设置______，保护个人隐私。（隐私设置）

16.4.遭遇网络欺凌时，可以通过______或举报平台来寻求帮助。（截图）

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4.**简答题（20-22题）**

20.1.简述青少年如何辨别媒体中的不良信息。（4分）

答：

-观察内容是否过于煽情或低俗；

-警惕涉及暴力、色情或极端观点的内容；

-核实信息来源是否可靠；

-不盲目转发未经证实的消息。

20.2.遇到性侵害时，青少年应采取哪些自我保护措施？（4分）

答：

-立即离开危险环境；

-不随意触摸自身隐私部位；

-及时告知家长或老师；

-保存相关证据（如录音、录像）。

20.3.媒体素养对青少年预防性侵害有何意义？（4分）

答：

-提高对不良信息的辨别能力；

-增强自我保护意识；

-学会拒绝不合理的要求；

-掌握正确的求助方法。

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5.**论述题（23题，6分）**

23.1.结合实际，论述青少年如何通过媒体素养提升自我保护能力。（6分）

答：

-媒体素养教育能帮助青少年识别网络中的虚假信息和陷阱；

-通过学习，青少年能更理性地看待媒体中的性别角色，避免被误导；

-提高批判性思维，不盲目相信网络传言；

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