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高中生物教学中校园雕塑生物现象的挖掘与创新论文

摘要：本文旨在探讨高中生物教学中如何挖掘与创新校园雕塑生物现象，以提升学生对生物学科的兴趣和认知。通过分析校园雕塑生物现象的教育价值，本文提出了一系列创新教学方法，以期为学生提供更加生动、直观的学习体验。

关键词：高中生物教学；校园雕塑；生物现象；挖掘与创新

一、引言

（一）1.校园雕塑生物现象的教育价值

校园雕塑作为一种艺术形式，与生物现象相结合，不仅美化了校园环境，更具有独特的教育价值。首先，校园雕塑生物现象可以激发学生对生物学科的兴趣。在高中阶段，学生对生物学的认知往往停留在理论层面，而校园雕塑生物现象则以直观、生动的形象展现在学生面前，