吉林省事业单位考试综合应用能力(中小学教师类D类)巩固难点解析.docxVIP

事业单位考试综合应用能力(中小学教师类D类)巩固要点

一、语言文字运用

1.词语运用与理解

近义词辨析：掌握常用词语的近义词，并能够根据语境选择最恰当的词语。重点关注：

强调：例如：重要、关键、突出、显著等

程度：例如：稍微、略微、轻微、微乎其微等

情感色彩：例如：积极、消极、中性等

抽象与具体：例如：抽象、具体、实质等

语助词用法：理解并正确运用“的”、“得”、“地”、“了”、“着”、“过”、“呢”、“吧”等语助词，避免滥用或误用。

成语、俗语运用：熟悉常用成语、俗语的含义和用法，能够恰当地运用，增强语言的表达力。

病句辨析与修改：识别并改正常见的病句类型，包括：

语序不当

搭配不当

成分残缺

结构混乱

用词不当

语义重复

标点符号：熟练掌握句号、逗号、句点、问号、感叹号、引号、破折号、省略号等标点符号的用法。

2.语句表达

整句表达：能够使用完整的句子表达思想，避免使用碎片化的语言。

避免冗余：避免使用重复、啰嗦的词语和句子。

逻辑清晰：表达清晰，逻辑连贯，善于运用连接词，如：但是、因此、所以、而且、首先、其次、最后等。

表达简洁：在保证表达准确的前提下，力求简洁明了。

语言风格：根据不同的语境选择合适的语言风格，例如：正式、简洁、口语化等。

3.阅读理解

基础题型：熟悉并掌握各种阅读理解题型，包括：

主旨大意题

细节题

推理判断题

词语释义题

作者意图题

快速阅读技巧：掌握略读、扫读、跳读等快速阅读技巧，提高阅读效率。

理解文章结构：能够分析文章的结构，理解作者的写作目的和逻辑。

把握文章中心：能够准确把握文章的中心思想。

二、数学运算

1.基本运算

四则运算：熟练掌握加、减、乘、除运算。

运算顺序：掌握运算顺序，特别是乘除优先于加减。

整除与余数：理解整除和余数的概念，能够进行相关计算。

分数、小数、百分数互转：掌握分数、小数、百分数之间的相互转换。

2.应用题

行程问题：熟练掌握速度、时间、距离的关系，能够解决各种行程问题。

工程问题：能够解决工程进度、合作完成等问题。

利润与折扣问题：能够解决利润计算、折扣计算等问题。

比例问题：能够解决比例关系的应用问题。

单价、总价、折扣问题：掌握各种价格计算问题。

3.其他

年龄问题：能够解决年龄差、年龄比等问题。

间接计算：能够通过已知条件间接计算出未知量。

单位换算：掌握常用的单位换算。

数据分析：能够对数据进行简单的分析和处理。

三、判断推理

1.逻辑推理

论证分析：能够识别论证的结构，分析论证的有效性。

演绎推理：掌握演绎推理的基本方法，例如：三段论。

归纳推理：掌握归纳推理的基本方法，例如：一般到特殊。

类比推理：能够根据类比关系进行推理。

间接推理：能够从已知信息中推断出隐含信息。

2.图形推理

图形变化：能够识别图形的变化规律，例如：旋转、平移、翻折、变化图形大小等。

图形组合：能够根据图形的组合关系进行推理。

图形补充：能够根据图形的规律进行补充。

图形排序：能够根据图形的规律进行排序。

3.定义判断

概念辨析：能够辨析不同概念之间的关系，例如：包含关系、部分-整体关系、上位-下位关系等。

概念内涵：能够准确理解概念的内涵和外延。

概念应用：能够将概念应用于实际问题中。

4.一致性判断

判断语句一致性：判断两句话是否具有逻辑一致性。

判断情境一致性：判断一个情境下，各项信息是否具有逻辑一致性。

四、常识判断

1.历史

重要历史事件：熟悉中国近代史、世界历史上的重要事件。

重要历史人物：熟悉历史上的重要人物及其贡献。

历史概念：熟悉历史上的重要概念，例如：革命、改革、战争等。

2.地理

世界地理概况：熟悉世界各大洲、国家、城市的位置、气候、地形、资源等。

中国地理概况：熟悉中国各大地理区域的特点。

自然地理：熟悉地貌、气候、水文等自然地理要素。

3.政治

基本政治制度：熟悉中国现行政治制度的基本内容。

国家机构：熟悉国家机构的职能和职责。

公民权利义务：熟悉公民的基本权利和义务。

4.经济

基本经济概念：熟悉市场经济、计划经济、供求关系、价格机制等基本经济概念。

宏观经济政策：熟悉财政政策、货币政策等宏观经济政策。

5.法律

基本法律法规：熟悉《宪法》、《民法》、《刑法》等基本法律法规。

法律常识：熟悉侵权责任、合同法等法律常识。

6.科技

重要科技成就：熟悉中国及世界上的重要科技成就。

科技发展趋势：了解科技发展的主要趋势。

7.文化艺术

文学艺术：熟悉中国及世界上的重要文学艺术作品和艺术家。

传统文化：熟悉中国传统文化的主要内容和特点。

五、心理与教育常识

儿童发展心理：熟悉儿童不同年龄段的心理发展特点。