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实用的初中信息技术说课稿4篇

实用的初中信息技术说课稿4篇

作为一位优秀的人民教师，总不可避免地需要编写说课稿，说课

稿有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。说课稿应该怎么

写呢？下面是小编为大家收集的初中信息技术说课稿4篇，欢迎阅读，

希望大家能够喜欢。

初中信息技术说课稿篇1

一、设计理念：

1、以信息的处理过程为教学主线，以培养提升学生信息素养为

教学核心，塑造终身学习的价值观成为本课题的教学宏观目标。

2、学科整合，多元发展。本课整合了信息技术、思想品德等多

类学科，同时注意了信息技术教育知识的内部结合。

3、尊重主体，转变方式。学生变被动为主动愉快的学习，并且

通过多种学习方式（如自主学习，协作学习等），获取信息，掌握操

作。

4、在课堂上坚持精讲多练的原则。

5、在体验感受中学习。引导学生在动手实践，主动探究，亲身

经历的过程中学会学习，发展个性和与人合作，以及在失败中找到成

功，去体验成功的喜悦。

二、教材地位和作用

本课使用的教材是由吉林教育出版社出版、由董玉琦和解月光老

师主编的《信息技术》，本节课是第七章第一节，在学习本课之前，

学生已经初步具备了利用PowerPoint创作、编辑的能力，可以说这节

课是在原有基础上的一个再提高，使静态的演示作品变为动态的，即

可调动学生的学习积极性，又可提高他们的操作技能，还可以对他们

进行艺术熏陶。由此可见本节内容是教材的重点内容，另外也为以后

的学习奠定基础。新课标以培养提升学生的信息素养为核心目标，以

信息的获取、加工、管理、表达、交流为主线进行标准的描述。所以

根据以上的分析及课标要求，我制定了以下教学目标。

三、教学目标

1、知识和技能目标：

掌握演示文稿自定义动画设置的方法。

通过分组讨论，培养学生互助能力，合作学习能力；

通过点评，培养学生鉴赏能力和发现问题、解决问题的能力。

2、情感和价值观目标：

让学生在信息的处理过程中，感受信息文化，增强信息意识，内

化信息伦理；

让学生会恰当的表达思想，在与他人交流和合作中实现资源共享。

培养参与活动的积极态度，良好习惯，塑造学生终身学习的价值

观。

四、教学重点与难点：

1、重点：1）自定义动画效果的设置；

2）动画幻灯片对象顺序的调整。

2、难点：自定义动画效果的设置。（原因：是学生在实际操作时

较容易出错）

五、教法：

将课堂还给学生，让课堂焕发生命的活力，努力营造独立自主的

学习空间，落实学生的主体地位，促进学生的自主学习和探究。本节

课我采用了“创设情境法”、“任务驱动法”、“协作学习法”、

“赏识教育法”等教学方法，努力构建探索型的教学模式。

六、学法：

由于学生已经初步掌握了创作静态幻灯片的能力，为本课打下基

础。再加上新课改强调以学生为中心，要求学生由知识的灌输对象转

变为信息加工的主体。让学生在完成任务的过程中不知不觉实现知识

的传递、迁移和融合。所以，我设计的学法是“接受任务——思考讨

论——合作互评”。

七、教学过程：

根据本课教学内容以及信息技术课程学科特点，结合学生的实际

认知水平和生活情感，设计教学流程如下：

1、创设情景，揭示课题

本课以介绍同桌为主线，在活动中驱动学习自定义动画效果设置

的方法。由于在上一节课学生已经制作了静态的介绍同桌的幻灯片，

我事先对本班一位同学的作品进行修改，设置了动画效果，进行演示，

从而引入新课，揭示课题。

此环节设计的目的是创设学习环境，设计一个介绍同桌的活动，

以学生身边生活为例，借助学生之间的美好友情，从而让学生在任务

的驱动下开始学习。

2、协作探究、因势利导

信息技术的应用逐渐普及，大部分学生在家庭中也接受了或多或

少的计算机操作技能。所以在教学动画效果如何设置时，以左右相邻

的共三台机器进行分组协作探究学习，教师巡视指导，如果发现哪个

小组中的学生已经会了，可以让他当小老师，教其他组成员，这样可

以树立学习榜样。如果没有，教师给予启发性的示范。

3、由扶到放，学会学习

由于在上一个环节学生已经初步掌握了动画效果的设置，所以在