【2026.1高二期末】三十五中语文答案(1).docxVIP

北京市第三十五中学2025-2026学年度第一学期期末试卷

高二语文参考答案

第I卷

一、本大题共4小题，共12分

1.答案：悼（dào）；自给（jǐ）；膏（gāo）药（每空1分，共3分）

2.答案：A（3分）

解析：①“嘉奖”侧重精神层面的表彰，契合兰考人民对共产党员的敬意；“奖赏”侧重物质

回报，不合语境。②“浸润”形容眼泪、汗水渗透滋养，贴合情感氛围；“灌溉”多用于农田

浇水，对象不符。

3.答案：D（3分）

解析：下文主语为“这篇文章”，选项D以“焦裕禄生前没有写完的那篇文章”为主语，与下

文衔接最紧密，保持陈述对象一致。

4.答案：C（3分）

解析：原文四个“笑”是兰考人民战胜自然、改变命运后的欣慰与豪迈。C项“谈笑凯歌还”

是胜利后的从容豪迈，情感契合；A项是狂放自信，B项是怀古淡然，D项是谦逊无私，均不

契合。

二、本大题共4小题，共12分

5.答案：B（3分）

解析：《雁门太守行》是边塞诗，描写战争场面与将士豪情，并非描写音乐；《李凭箜篌引》

才是描写音乐的名篇。

6.答案：A（3分）

解析：“文胜质则史”中“史”意为“虚浮、浮夸”，并非“真实”，句意是文采超过质朴就

会显得虚浮。

7.答案：D（3分）

解析：D项两个“乃”均为连词，表顺承，意为“于是、就”。A项前“何”为“为什么”，

后“何”为“什么”；B项前“者”为“……的人/事物”，后“者”为语气助词；C项前“以”

为“沿袭”，后“以”为“通过、依靠”。

8.答案：C（3分）

1

解析：“自伐者无功”中“伐”意为“自我夸耀”，并非“讨伐”，句意是自我夸耀的人不会

有功劳。

三、本大题共1小题，共8分

9.答案（每空1分）：

（1）相顾无言鬓如霜沧海月明珠有泪吴质不眠倚桂树

（2）修我甲兵相看白刃血纷纷

（3）振长策而御宇内岂非人事哉

四、本大题共2小题，共8分

10.答案：D（3分）

解析：“后来不确了”并非指“无写处”状况改变，而是作者最终将诗写给了日本歌人，当时

中国的言论禁锢仍未解除，“确无写处”的现实未变。

11.答案（5分）：

①木刻《牺牲》描绘母亲悲哀献子的场景，契合柔石为革命牺牲、其失明母亲思念儿子的

情节，暗含对柔石母子深情的体恤。

②当时言论禁锢严密，鲁迅无法撰文纪念柔石，木刻成为隐晦传递哀思的载体，是“只有

我一个人心里知道的记念”。

③木刻的悲剧感与鲁迅对柔石遇害的悲愤、对革命志士牺牲的痛惜情感相契合，寄托对逝

者的缅怀与敬意。

第II卷

五、本大题共6小题，共20分

12.答案：D（3分）

解析：“并力疾斗”中“疾”意为“奋力、快速”，并非“憎恶”，句意是合力奋力作战。

13.答案：A（3分）

解析：A项两个“何”均为疑问代词，意为“为什么”。B项前“者”为“……的人”，后

“者”为语气助词；C项前“而”为连词，表顺承，后“而”为连词，表转折；D项前“之”

为助词，取消句子独立性，后“之”为助词，“的”。

14.答案：A（3分）

解析：正确翻译为“使人们不能做坏事，整个国家就可以治理得整齐有序”，并非“重用不做

坏事的人”，侧重“约束行为”而非“重用个体”。

15.答案：D（3分）

2

解析：韩非子认为“民智不可用”，反对为政迁就百姓，主张君主依靠法度治理，并非“让伊

尹、管仲听从老百姓的意见”。

16.答案：A、C、E（每处1分）

断句后句子：必一人抱之，慈母治之，然犹啼呼不止，婴儿子不知犯其所小苦致其所大利也。

17.答案（5分）：

①以法治国，不恃人善（2分）

②甲（2分）

③为政要得民之心（1分）

六、本大题共3小题，共12分

18.答案：D（3分）

解析：尾联“壮心未与年俱老，死去犹能作鬼雄”并非无奈自慰，而是抒发虽年老闲居、壮志

不减的豪情，情绪高昂坚定，而非低沉。

19.答案：C（3分）

解析：“厄穷苏武餐毡久”侧重苏武身陷困境、坚守气节。③直接提及“餐毡”，与原句意蕴

最贴近；②侧重苏武“持节不屈”，气节内涵契合；①侧重苏武封赏微薄，与“厄穷坚守”关

联较弱。故排序为③②①。

20.答案（6分）：

①壮志未酬之愤：诗人73岁闲居家乡8年，满头白发却无法报效国家，“卧泽中”的处境

与“孤忠”之心形成反差，抒发怀才不遇、壮志难伸的悲愤。

②家国沦陷之愤：颈联“细雨春芜”“颓垣夜月”描绘故都残破之景，暗指中原沦陷，抒

发对家国破碎、山河飘摇的痛惜与愤懑。

③英雄无援之愤：颔联以苏武、张巡自比，既赞二人坚守气节，也暗叹自身如他们般身陷

困境、无人赏识，抒发对英雄寂寞、时运不济的愤慨。

七、本大题共4小题，共18分

21.答案：C（3分）

解析：“随物赋形”并非“力度依据地形调整”，而是指作者在奔跑中融入自然，感受自身与

草木、山水相融，形态仿佛随