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《实现方案和评价设计》大单元整体教学设计与思路

背景与目标：构建素养导向的大单元教学新范式

当前基础教育课程改革正深入推进，核心素养的培育已成为课堂教学的根本指向。传统碎片化、知识点堆砌式的教学模式已难以满足学生综合能力发展的需求。在此背景下，以“大单元”为基本组织形式的教学设计逐渐成为落实课程标准、提升教学质量的重要路径。所谓大单元教学，是指围绕某一主题或核心概念，整合多课时、多知识点、多技能训练内容，形成结构化、系统化的学习整体，旨在通过真实情境中的任务驱动，促进学生知识建构、思维发展与价值体认的深度融合。

本教学设计聚焦“实现方案和评价设计”这一关键环节