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初中英语学困生学习动机激发与同伴互助教学策略研究论文

**摘要**：本研究旨在探讨初中英语学困生学习动机激发与同伴互助教学策略的有效性。通过对学困生学习动机的深入分析，结合同伴互助教学的理论与实践，提出具体的教学策略，以期为提升学困生英语学习效果提供理论支持和实践指导。研究发现，激发学困生学习动机和实施同伴互助教学策略能够显著提高学困生的学习兴趣和成绩，促进其全面发展。

**关键词**：初中英语、学困生、学习动机、同伴互助、教学策略

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**一、引言与背景**

在初中英语教学中，学困生问题一直困扰着许多教师和家长。学困生的存在不仅影响了整体教学效果，也对学生的个人发展产生了深远影响。鉴于此