《在初中语文教学中进行名著阅读的实践性探究》课题研究双月报(十月).pdfVIP

《在初中语文教学中进行名著阅读的实践性探究》

课题研究双月报表

2020年10月21日

课题名称《在初中语文教学中进行名著阅读的实践性探究》

主持人

职称学科职务课题成员研究主要分工电话

及成员

负责本次课题研究工作的

组织与管理，课题研究方

中小学一级语文教科室主任案的设计，收集整理研究

过程中的各种资料，撰写

开结题报告

主要负责课题组研究的理

论指导工作，收集整理研

中小学一级语文班主任教师究过程中的各种资料和总

结整理工作。

主要负责材料的收集以及

活动课摄影安排，负责课

中小学二级语文教师

题档案管理及过程材料的

整理与分析工作

市级骨干教师，深受学生

的喜爱并深深地爱着学

中小学二级语文教师

生，负责组织相关实践活

动

所在单位名称

单位详细地址

（填写两个月开展的研究工作、研究活动情况以及取得的成效和遇到的问题，下一步工作安排等等，可插入

研究相关的座谈、会议、访谈图片、分析图表、调查问卷等，作为对报告材料的证明。“双月报”不少于600

字。报告可以自行增加页码。视频、音频材料可以附件上报，仍以该课题组的课题编号命名。）

《在初中语文教学中进行名著阅读的实践性探究》课题阶段报告

我们的课题已经进行10个月了，近两个月组织课题组成员就课题进行了深入的研究讨

论、反馈、总结，《在初中语文教学中进行名著阅读的实践性探究》课题实验正逐步的推进

中。在校领导的支持和课题组成员的共同努力下，课题研究取得了重大的进展。就课题的研

究方向和指导思想，深入开展扎实有效的教学实践，在不断学习和相关理论知识，交流各自

经验并不断总结的基础上取得了一定的成效，汇报如下；

研究工作的开展

总结《我与地坛》的阅读经验，开展师生共读《西游记》活动。

根据前期阅读经验，修改《西游记》的阅读教案并形成定稿。

学生填写《我与地坛》调查表，调查学生读书的情况，全面分析学生语文素养是否得到

提升。

互相听课。评课，用心分析阅读给学生带来的影响。

二、研究活动情况

第一方面，我们得到学校的高度支持。在此之前，学校名著阅读氛围不太浓厚，尤其是

课外的名著阅读，学生时间受学习任务影响过大，自由时间过少，学生阅读存在盲目性。针

对这种情况，我们课题组经过与学校领导的协商排除多方面困难，争取到每天早读15分钟

时间，为名著的诵读营造了良好的阅读氛围，全体师生齐重视，朗朗书声响校园。另外，对

优秀学生的奖励也变为赠送名著，让学生精神上因阅读而得以丰