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职业技能培训学校自查报告

职业技能培训学校自查报告

在现在社会，报告十分的重要，报告包含标题、正文、结尾等。

相信许多人会觉得报告很难写吧，以下是小编帮大家整理的职业技能

培训学校自查报告，仅供参考，大家一起来看看吧。

职业技能培训学校自查报告1

校本培训是教师教育工作的主阵地和主渠道，是师资队伍建设的

重要组成部分。为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要、

《教育部关于大力加强中小学教师培训工作的意见》、《**市中长期

城乡教育改革和发展规划纲要、《**市教育委员会关于进一步加强中

小学教师培训工作的意见》文件精神，进一步推动我校教师教育工作

向纵深发展，我校在本年度认真组织教师进行各种校本培训，大大提

高了教师的业务素质及整治素养，现将其自查总结如下：

一、组织领导

我校成立了以专门的领导小组，以校长委组长，教师教育工作领

导小组负责领导教师开展继续教育工作，下设办公室。具体分工如下：

组长：何卫兵

副组长：程丁玲

成员：舒大春陈流春徐凌玉刘银刚易平

办公室：舒大春

二、培训实施情况

年初，我校制定了师资培训校本培训方案，细化培训项目、培训

形式、培训内容，并上报校本培训申报表，做到年初有计划，年终有

总结；组建了以校长、副校长、教导主任、骨干教师、学科带头人、

教研组长等为首的指导教师队伍。

我校充分利用图书室、阅览室中的培训资料（期刊杂志及音像资

料）；充分利用网络等优质资源实施校本培训；有计划地组织开展公

需科目、教育理论、政治思想、职业道德、教育法律法规、教材教法、

新课程改革、学科专业知识、教育科研、心理健康等方面的系统培训，

做到培训目标明确、重点突出、薄弱突破，体现全员性、全面性和系

统性，避免随意性，并按上级要求完成学校的送培任务；创新培训形

式，开展形式多样的培训活动。坚持远程与校本、区域与区外、学历

与非学历相结合，通过集中培训、网络研修等多种新式，坚持实行导

师制，开展“师徒结对”活动，定期请专家到校指导、举办专题讲座，

创造条件派送教师外出学习，参与校外学术交流活动。在20xx年11

月，我校组织了“国学经典”、“创新理论与经典案例”培训学习；

20xx年暑假我校组织全学区教师进行诊治业务学习，为期一周。平时

每周中心校分语数组进行专业知识学习探讨。

为了保证校本培训工作落到实处，我们充分利用上级主管部门统

一部署的暑期教师集中学习，组织教师学习时事政治、公民道德实施

纲要、新课改课标、教师职业道德规范及实施意见，不断提高教师的

政治思想素质、业务知识水平和职业道德修养。每期至少进行1次学

区性的集中统一学习培训，保证30——40个学时的学习培训时间，

中心校教师每周小学分语数教研组，充分利用学校的有效资源，各举

行一次集中学习，采用组织学习政治、业务理论知识，看优质课录象、

办业务知识讲座等多种形式，提高教师的政治、业务水平，对教师进

行新课程、新课标知识的学习、培训，研究、分析实验教材的特点，

充分认识、了解现代社会发展对人才培养，对每一个教育工作者，特

别是对我们所从事的基础教育的新的要求。通过培训，更新了教师观

念，转变了教师思想，提高了教师对培养学生研究性学习、自主性学

习、合作性学习的重要性的认识。

校本培训的实施得以有效、有序地进行，离不开严格的管理制度。

教导处在校长任组长的学校继续教育领导小组的领导下，对全学

区教师校本培训进行严格管理，做好培训资料的收集、整理，制定规

划，组织实施，不断总结经验，推进校本培训工作走上良性发展的轨

道。加大对继续教育校本培训的考核力度，并将有关情况纳入教师年

度考核，作为评聘、评选先进的重要依据。

三、展望与期待

通过校本培训，教师的政治思想，业务素质都得到显著地提高，

教师的教学观念在逐步向时代的前列迈进，通过不断的学习、总结，

经验的交流，我校的校本培训活动将会越走越好。但我校处于偏远的

农村学校，教师结构严重偏老，而且大都是从民师转过来的，知识结

构比较单一，培训难度比较大；各种设备陈旧，现代化知识接受较难，

新知识、新理念难以消化。我们将本着我校的实际，通过各种渠道加

大对老中青各年龄段教师的培训，让我校的校本培训真正落到实处。

职业技能培训学校自查报告2

为了进一步贯彻《云南省民办教育条例》、《民办教育促进法》

及教育行政部门出台的民办教育地方性法规政