部编版一年级语文下册 核心素养教案表格式.docxVIP

部编人教版一年级下册小学语文全册教案

2025年春期（新教材版）

单元整体设计+核心素养目标+符合新课程标准+word可编辑

单元整体设计

单元名称第一单元

一、单元教材分析

本单元是一年级下册的第一单元,是一个识字单元,编排了《春夏秋冬》《姓氏歌》《小青

蛙》《猜字谜》4篇识字课。本单元识字课的编排形式多样,内容丰富,有看图识字,有韵语识

字,有以儿歌的形式编排的字族文识字,有字谜识字,富有童趣,充满了传统文化色彩。

二、教材特点

识字写字是本单元的重点。在一年级上学期,学生已经认识了三百个字,会写一百个字,

掌握了三十六个常用偏旁和二十二个常用笔画,了解了反义词识字、对对子识字、象形字和

会意字识字等识字方法,并初步接触了形声字,有了一定的识字基础。在本学期识字教学中要鼓

励学生运用学到的识字方法和已学的字、偏旁开展自主识字,不断提高自主识字的能力,培养主

动识字的习惯。在这个单元中《春夏秋冬》是看图识字;《姓氏歌》是根据《百家姓》改编的

韵语识字,将识字与生活紧密结合;《小青蛙》是字族文识字,集中体现了形声字识字的特点;

《猜字谜》的内容和前一-课的《小青蛙》有密切联系,教学时可以联系前面的内容开展学习,

巩固识字效果。

三、教学目标

①文化自信：通过语文学习,培养学生热爱国家,热爱中华文化。理解各地人民心相通,脉相连。

②语言运用：1.认识44个生字和8个偏旁；会写28个字和2个笔画。正确、流利地朗读课文。

2.通过朗读、看图和动作演示等方法了解词和短语的意思,了解四季景物特点,体会四季的美

好。能运用合适的方法,向他人介绍自己的姓氏,对中国的姓氏文化产生兴趣。

3.了解“青”字族汉字的特点,通过字谜学习,了解和体会合体字及形声字的构字规律。

③思维能力：能借助图片讲出故事的主要内容,声音响亮,让别人听清楚。

④审美创造：对童谣和儿歌产生兴趣,喜欢读童谣和儿歌类的书籍。

课时教学设计

1

课题识字1、春夏秋冬课型：新授课课时：第一课时

授课时间年月日第周第节

1.核心素养目标：

①文化自信：通过朗读、看图和动作演示等方法了解词和短语的意思,了解四季景物特点,体会四季的美好。

②语言运用：通过看图、熟字比较等方法,认识“霜、吹”等8个生字和雨字头、双耳旁2个偏旁；会写“春、

风”等7个字和横斜钩1个笔画。

③思维能力：积累语言,体会用词的准确性,并仿照课文练习说话。

④审美创造：具有初步的感受美、发现美和运用语言文字表现美、创造美的能力。

2.学习重点难点：

重点：借助形声字的特点,运用熟字比较的方法识记8个生字。

难点：借助插图和动作演示理解词义。

3.教学准备：课件

4.学习活动设计：

教学环节一：情境导入。

教师活动学生活动活动意图二次备课

（1）仔细观察“春”字,以谈话进行导入,

发现它由哪几个部件组既创设了轻松愉

谈话揭题,学习“春、冬”。

成。悦的学习氛围,激

（1）师导入：你们最喜欢哪个季节？