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七年级生命安全教育主题教案示范

课题名称：认识生命，守护安全——我的安全我做主

授课年级：七年级

课时安排：1课时（45分钟）

授课教师：（此处可填写教师姓名）

一、教学目标

1.知识与技能：

*帮助学生理解生命的独特性与宝贵性，初步建立珍爱生命的意识。

*引导学生认识到生活中常见的安全隐患，掌握基本的自我保护常识和应对突发安全事件的简单方法。

*培养学生在面对安全问题时的判断能力和初步的应急处置能力。

2.过程与方法：

*通过情景创设、案例分析、小组讨论、角色扮演等多种形式，激发学生学习兴趣，引导学生主动参与。

*鼓励学生分享自身经历和看法，在互动交流中深化对生命安全的理解。

3.情感态度与价值观：

*培养学生对生命的敬畏之心，增强自我保护意识和责任感。

*树立“安全第一，预防为主”的观念，引导学生将安全知识内化为自觉行为。

*促进学生形成互助友爱、共同维护安全环境的积极态度。

二、教学重难点

*教学重点：认识生命的宝贵，掌握常见安全隐患的识别方法和基本的自我保护技能。

*教学难点：如何将所学的安全知识转化为实际行动，真正做到“我的安全我做主”，并能在紧急情况下保持冷静，正确应对。

三、教学准备

*教师准备：制作PPT课件（包含图片、短视频、案例等素材）、准备情景模拟所需的简单道具（如“禁止标志”图片、电话模型等）、设计小组讨论的问题卡片。

*学生准备：预习课本相关内容，思考自己生活中遇到过或听说过的安全小故事（正面或反面）。

四、教学方法

情景教学法、案例分析法、小组讨论法、角色扮演法、讲授法相结合。

五、教学过程

（一）导入新课：生命的回响（约5分钟）

1.活动：播放一段简短的视频（如嫩芽破土、婴儿啼哭、自然界生命的多样与活力），或展示一组图片。

2.提问与引导：

*同学们，看完这段视频/这些图片，你们有什么感受？（引导学生说出生命的美好、神奇等）

*我们每个人的生命是怎样来到这个世界上的呢？（引导学生思考生命的来之不易）

3.小结并点题：是的，生命是美丽的，也是来之不易的。从我们呱呱坠地的那一刻起，这份生命就值得我们无比珍视。今天，就让我们一起走进“认识生命，守护安全——我的安全我做主”这一课，共同探讨如何珍爱我们宝贵的生命，守护我们的安全。

（二）认识生命：独一无二的宝藏（约10分钟）

1.活动一：“我的生命名片”

*引导学生思考：“如果用几个词语来形容你自己的生命，你会选择什么？为什么？”

*可以请几位同学分享，教师进行积极肯定和引导。

2.案例分享与讨论：

*教师可简述一个关于生命坚韧或生命逝去令人惋惜的简短案例（避免过于惊悚，侧重情感共鸣）。

*提问：“从这个案例中，你对生命有了哪些更深的认识？”

3.教师小结：每个人的生命都是独一无二的，都有其存在的价值和意义。它不仅属于我们自己，也承载着家人的爱与期望。生命只有一次，一旦失去便无法重来。因此，认识生命的宝贵，是我们守护安全的第一步。

（三）守护安全：识别隐患，学会自护（约20分钟）

1.情景分析：“安全小侦探”

*PPT展示几组贴近学生生活的场景图片或简短文字描述（如：上下学路上的交通情景、课间活动场景、居家用电用火情景、网络聊天情景等）。

*任务：“请同学们当一回‘安全小侦探’，仔细观察，看看这些场景中可能存在哪些安全隐患？”

*小组讨论后，请代表发言，教师将学生找出的隐患点记录在黑板或白板上。

2.技能学习：“安全防护小课堂”

*针对学生找出的典型隐患，如交通安全、校园活动安全、消防安全（侧重预防和初起应对）、网络安全（个人信息保护、防诈骗）等，教师进行重点讲解和安全技能指导。

*交通安全：红绿灯、斑马线、不逆行、不追逐打闹、不乘坐无牌无证车辆等。

*校园活动安全：上下楼梯靠右行、不推搡、运动前做好热身、不玩危险游戏等。

*居家安全：正确使用电器、不玩火、不给陌生人开门等。

*强调核心原则：“预防为主，远离危险；遇到危险，保持冷静；寻求帮助，方法得当。”

3.角色扮演：“应急我能行”

*设置1-2个简单的应急情景（如：遇到陌生人搭讪、发现同学中暑、轻微外伤处理等）。

*邀请2-3组同学进行简短的角色扮演，展示他们的应对方法。

*角色扮演后，引导其他同学评价，并由教师进行点评和正确方法的示范。

（四）总结提升：我的安全我做主（约7分钟）

1.“安全宣言”或“我的安全承诺”

*引导学生思考：“通过今天的学习，你认为自己在今后的生活中，可以怎样更好地守护自己和他人的安全？”

*可以请几位同学分享自己的“安