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观察物体作文

观察物体作文（通用53篇）

无论是身处学校还是步入社会，大家对作文都不陌生吧，作文是

通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么，怎么去写作文呢？

下面是小编为大家收集的观察物体作文，欢迎阅读与收藏。

观察物体作文篇1

聪明兔和跳跳鼠在一起玩，跳跳鼠发现了八个小正方体，就对聪

明兔说：“聪明兔，你这么聪明，我能考考你吗？”聪明兔说：“好

呀，请出题吧。”

跳跳鼠把八个小正方体堆成了一个大正方体，上下两层，每层四

个，然后问道：“现在你能告诉我最多能同时看到多少个正方形

吗？”“四个”聪明兔的答案脱口而出，“啊，不对不对，是八个……

也不对……”跳跳鼠在一边偷偷笑，这时候，山羊老师走了过来，捻捻

胡须笑眯眯的对聪明兔说：“观察物体要细心、全面，不然很容易答

错题哦。”聪明兔听了老师的话定下心来，它绕着这堆正方体慢慢转

了一圈，认真观察后恍然大悟的说：“我知道了，最多能同时看到三

个面的正方形，一共十二个！”

山羊老师点点头露出了赞许的笑容，跳跳鼠也对聪明兔伸出了大

拇指，小朋友们，你们是怎么观察物体的呢？

观察物体作文篇2

我现在写的是数学书上的观察物体。

开头一只小鸭说：“先摆一摆，再从正面、侧面和上面看一看。”

有四个正方体，第一种摆法：三个并列成一行，剩下的和最左边的一

个并排；第二种摆法：也是三个并排，剩下的一个和中间的并排；第

三种让剩下的和最右的并排。

我拿起正方体，按书上的要求摆好，分别成L、T型，从正面看，

都是三个面；从侧面看是两个面；从上面看，变成了一个个字母，真

有意思！

后来，我们用正方体摆出各种图形，再从不同角度分别观察，记

录下观察的结果，发现看到的图像都有区别。看来看的角度不同，看

到的东西也是不一样的。猛然想起《画杨桃》，从不同的角度看到的

杨桃是不一样，作者画出一个星星，是因为他正面看杨桃，事实也正

式这样！

其实诗人早就说了：横看成岭侧成峰，远近高低各不同！有时我

们的眼睛也会欺骗我们自己！如果你不能站在不同的角度多看一看！

观察物体作文篇3

今天，我和王靖福玩猜物体的游戏，规则是：一个人搭好一个由

几个小正方体组成的图形了，另一个人则是听搭的人提示去猜，从而

画出图形。

游戏开始了，王靖福来搭，我来猜。我问：“你搭的图形一共用

了几个正方体？”他回答说：“用了3个正方体。”我再问他：“从

正面看，能看到几个面？”他告诉我：“能看到2个面。”我根据他

的回答画出来如下六个图形。我再问他：“从侧面看到几个面？”他

回答：“3个。”我再问：“从左侧面看，上面的方块在左边或右边？”

他说：“在右边”。我高兴地说：“好了。”

王靖福夸我真聪明啊！

观察物体作文篇4

聪明兔和跳跳鼠在一起玩，跳跳鼠发现了八个小正方体，就对聪

明兔说：“聪明兔，你这么聪明，我能考考你吗？”聪明兔说：“好

呀，请出题吧。”跳跳鼠把八个小正方体堆成了一个大正方体，上下

两层，每层四个，然后问道：“现在你能告诉我最多能同时看到多少

个正方形吗？”“四个”聪明兔的答案脱口而出，“啊，不对不对，

是八个……也不对……”跳跳鼠在一边偷偷笑，这时候，山羊老师走了

过来，捻捻胡须笑眯眯的对聪明兔说：“观察物体要细心、全面，不

然很容易答错题哦。”聪明兔听了老师的话定下心来，它绕着这堆正

方体慢慢转了一圈，认真观察后恍然大悟的说：“我知道了，最多能

同时看到三个面的正方形，一共十二个！”山羊老师点点头露出了赞

许的笑容，跳跳鼠也对聪明兔伸出了大拇指，小朋友们，你们是怎么

观察物体的呢？

观察物体作文篇5

聪明兔和跳跳鼠在一起玩，跳跳鼠发现了八个小正方体，就对聪

明兔说：“聪明兔，你这么聪明，我能考考你吗？”聪明兔说：“好

呀，请出题吧。”

跳跳鼠把八个小正方体堆成了一个大正方体，上下两层，每层四

个，然后问道：“现在你能告诉我最多能同时看到多少个正方形

吗？”“四个”聪明兔的答案脱口而出，“啊，不对不对，是八个……

也不对……”跳跳鼠在一边偷偷笑，这时候，山羊老师走了过来，捻捻

胡须笑眯眯的对聪明兔说：“观察物体要细心、全面，不然很容易答

错题哦。”聪明兔听了老师的话定下心来，它绕着这堆正方体慢慢转

了一圈，认真观察后恍然大悟的说：“我知道了，最多能同时看到三

个面的正方形，一共十二个！”

山羊老师点点头露出了