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小学英语：校园植物季相变化中的英语口语表达训练与交际能力提升论文

摘要：本文聚焦小学英语口语教学与交际能力培养的现实困境，提出以校园植物季相变化为情境载体，探索具身化、生活化的口语训练路径。通过观察、描述、讨论植物在不同季节的形态变化，将抽象的语言学习与真实的自然体验联结，旨在解决传统口语教学中“语境缺失”“表达机械”“交际被动”等问题，激发学生用英语表达真实感受的主动性，提升其在真实情境中的口语交际能力，为小学英语教学改革提供可操作的实践范式。

关键词：小学英语；植物季相变化；口语表达训练；交际能力提升；情境教学

一、引言

（一）研究背景与问题意识

1.传统