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马克思主义基本原理绪论讲稿

第一讲马克思主义是关于无产阶级和人类解放的科学

教学目的和要求：

本章主要从总体上理解和把握什么是马克思主义，掌握马克思主

义的科学体系、基本特征和理论品质，弄清学习马克思主义的重要意

义，坚持运用理论联系实际的根本方法学习马克思主义，逐步树立正

确的政治方向和人生价值观。

一、什么是马克思主义

这是一个既简单又复杂的问题。说简单，马克思主义自传入中国

并成为党的指导思想以来，很多人对“马克思主义”这个名词耳熟能

详。说复杂，主要是马克思主义博大精深，加之人们对它的理解形形

色色、莫衷一是。比如，现在世界上有各种各样的马克思主义，如实

证主义的马克思主义、人道主义的马克思主义、批判主义的马克思主

义、存在主义的马克思主义、解构主义的马克思主义、分析主义的马

克思主义、科学主义的马克思主义、历史主义的马克思主义、后现代

的马克思主义等。

（一）经典作家对马克思主义的理解

1.恩格斯的理解：恩格斯在指导无产阶级斗争的过程中，在反对

机会主义斗争的过程中，在传播马克思主义的过程中，反复强调马克

思主义是无产阶级政党的世界观，马克思的整个世界观不是教义而是

方法。它提供的不是现成的教条，而是进一步研究的出发点和供这种

研究使用的方法。

2.列宁的理解：列宁在1914年撰写的卡尔?马克思传略和马克思

主义概述中，认为“马克思主义是马克思的观点和学说的体系。”列

宁的这个定义，强调了创立者的地位和作用。

3.斯大林的理解：1938年斯大林组织编写并出版了《联共（布）

党史简明教程》，斯大林在他亲自撰写的结束语中指出：“马克思主

义理论是关于社会发展的科学，关于工人运动的科学，关于无产阶级

革命的科学，关于共产主义社会建设的科学。”按照这个界定，马克

思主义包括社会发展、工人运动、无产阶级革命和共产主义社会建设

四个方面的内容。

1950年，斯大林在《马克思主义和语言学问题》中给马克思主义

下了一个影响广泛的定义：“马克思主义是关于自然和社会的发展规

律的科学，是关于被压迫和被剥削群众的革命的科学，是关于社会主

义在一切国家中胜利的科学，是关于建设共产主义社会的科学。”斯

大林的这个定义，强调了马克思主义的研究对象和阶级属性。

4.毛泽东的理解

1945年4月，毛泽东在《论联合政府》中指出：中国共产党从建

党之日起，就以马克思列宁主义作为党的理论基础。马克思列宁主义

是“全世界无产阶级的最正确最革命的科学思想的结晶。”1955年3

月，毛泽东在《在中国共产党全国代表会议上的讲话》中又说:“马克

思主义有几门学问：马克思主义的哲学，马克思主义的经济学，马克

思主义的社会主义－－阶级斗争学说，但基础的东西是马克思主义哲

学。”

（二）马克思主义的科学内涵

从它的创立者、继承者看，马克思主义是由马克思、恩格斯创立

的，由其后各个时代、各个民族的马克思主义者不断丰富和发展的观

点的学说体系。

从它的阶级属性看，马克思主义是无产阶级争取自身解放和整个

人类解放的科学理论，是关于无产阶级斗争的性质、目的和解放条件

的学说。

从它的研究对象和主要内容看，马克思主义是无产阶级的科学世

界观和方法论，是关于自然、社会和思维发展的普遍规律的学说，是

关于资本主义发展和转变为社会主义，以及社会主义和共产主义发展

的普遍规律的学说。

从狭义上说，马克思主义是马克思、恩格斯创立的基本理论、基

本观点和学说的体系。

从广义上来看，马克思主义不仅指马克思、恩格斯创立的基本理

论、基本观点和学说的体系，而且还包括继承者对它的发展，也就是

在实践中不断发展着的马克思主义。在马克思、恩格斯之后，有列宁

和斯大林，有中国共产党人，有全世界的共产党人和马克思主义者，

他们在领导革命、建设和改革的实践中不断地开辟马克思主义的新境

界，把马克思主义推向前进。

作为中国共产党和中国社会主义事业指导思想的马克思主义，是

从广义上理解的马克思主义。也就是说，我们今天所说的马克思主义

既包括由马克思、恩格斯创立的马克思主义，也包括列宁主义，还包

括毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系。

概括地说，马克思主义是由马克思恩格斯创立的，为他们的后继

者所发展的，以反对资本主义、建设社会主义和实现共产主义为目标

的科学理论体系，是关于无产阶级和人类解放的科