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高中化学实验教学中的科学探究能力培养策略研究论文

摘要：高中化学实验教学是培养学生科学素养的核心载体，但当前教学中普遍存在“重结果轻过程”“重操作轻思考”的倾向，导致学生科学探究能力发展受限。本研究立足高中化学实验教学实践，剖析影响学生探究能力培养的现实困境，从优化实验教学设计、创新教学模式、完善评价机制三个维度提出具体策略，旨在打破传统实验教学的机械桎梏，激发学生的探究主动性，让学生在“做科学”的过程中形成问题意识、实证精神与创新思维，为高中化学教学改革提供可操作的实践路径，助力学生核心素养的全面发展。

关键词：高中化学；实验教学；科学探究能力；培养策略；核心素养

一、引言

化学是一