2026年四川城市职业学院单招职业技能考试题库带答案详解.docxVIP

2026年四川城市职业学院单招职业技能考试题库

第一部分单选题(60题)

1、某区城管局以丙未按规定摆摊影响市容为由，扣押了其从事经营的小排车等物品。在实施扣押过程中，城管执法人员丁将丙打伤。下列说法正确的是（）。

A.丁打丙的行为，属于个人行为

B.因丙被打，扣押物品行为无效

C.扣押丙物品的行为，属于行政强制措施

D.丙被打伤的损失，应由丁个人赔偿

【答案】：C

【解析】本题可根据行政法相关知识，对各说法逐一分析。首先来分析关于执法人员打伤当事人这一行为的性质。执法人员丁是在实施扣押过程中将丙打伤，其行为是在执行职务过程中发生的，并非以个人名义进行的与职务无关的行为。所以该行为属于职务行为，而非个人行为。对于丙被打伤的损失，依据相关法律规定，应由所在的行政机关，也就是区城管局来承担赔偿责任，而不是由丁个人赔偿。接着看扣押物品行为的性质。行政强制措施是行政机关在行政管理过程中，为制止违法行为、防止证据损毁、避免危害发生、控制危险扩大等情形，依法对公民的人身自由实施暂时性限制，或者对公民、法人或者其他组织的财物实施暂时性控制的行为。区城管局以丙未按规定摆摊影响市容为由，将其从事经营的小排车等物品扣押，这是为了制止丙的违法摆摊行为，对其财物实施的暂时性控制，属于行政强制措施。最后分析扣押物品行为与丙被打之间的关系。丙被打这一情况和扣押物品行为是两个不同的行为，二者相互独立。丙被打并不影响扣押物品行为本身的效力，不能因为丙被打就认定扣押物品行为无效。综上，扣押丙物品的行为属于行政强制措施这一说法是正确的。

2、事件排序：学生报名了课程，然后购买了教材，接着参加了课堂，最后完成了作业。

A.报名课程-购买教材-参加课堂-完成作业

B.购买教材-报名课程-参加课堂-完成作业

C.参加课堂-报名课程-购买教材-完成作业

D.报名课程-参加课堂-购买教材-完成作业

【答案】：A

【解析】按照一般学生上课的步骤，应该是先报名课程，然后购买教材，接着参加课堂，最后完成作业。

3、一个直角三角形的两个直角边分别是6和8，那么斜边长多少？

A.10

B.12

C.14

D.16

【答案】：A

【解析】根据勾股定理，斜边长是√(6^2+8^2)=10。

4、在垄断市场中，企业的长期利润如何？

A.正利润

B.负利润

C.零利润

D.无法确定

【答案】：A

【解析】在垄断市场中，企业可以保持正利润，因为新的企业无法进入市场。

5、从经济学角度看，“不要为打翻的牛奶哭泣”这句话启示我们在当前决策时应该忽略（）。

A.边际成本

B.边际收益

C.沉没成本

D.规模经济

【答案】：C

【解析】本题可结合各选项所涉及的经济学概念，分析“不要为打翻的牛奶哭泣”所传达的决策启示，进而得出正确答案。-**边际成本**：是指在增加一单位产量时所增加的成本。它关注的是产量变化对成本的影响，在决策时，需要考虑边际成本与边际收益的关系，以确定是否增加产量等决策。而“打翻的牛奶”已经无法改变，与边际成本在产量增加时的成本变化无关，所以该选项不符合题意。-**边际收益**：是指增加一单位产品的销售所增加的收益。在决策过程中，通常会比较边际收益和边际成本，当边际收益大于边际成本时，可能会选择增加生产或销售等行为。“打翻的牛奶”是已经发生的事情，与边际收益在产量或销售增加时所带来的收益变化没有关联，因此该选项不正确。-**沉没成本**：是指已经发生且无法收回的成本。“打翻的牛奶”意味着这部分牛奶已经损失了，并且无法再挽回，就如同沉没成本一样。在进行当前决策时，因为沉没成本已经不可改变，所以不应该受到其影响，而应该着眼于未来的成本和收益。这与“不要为打翻的牛奶哭泣”所传达的不要纠结于已经无法挽回的损失，应向前看的决策理念相契合，所以该选项正确。-**规模经济**：是指通过扩大生产规模而引起经济效益增加的现象。它主要涉及到生产规模与成本、收益之间的关系，强调企业在扩大生产规模时能够实现成本的降低和效率的提高。“打翻的牛奶”与生产规模的扩大和经济效益的增加并无直接联系，所以该选项不合适。综上，“不要为打翻的牛奶哭泣”从经济学角度看，启示我们当前决策应该忽略沉没成本。

6、公务文书，又称公务文件，是法定机关与组织在公务活动中，按照特定体式、经过一定处理程序形成和使用的书面材料。公文对表达方式有着特殊要求，以下不属于公文常用表达方式的是（）。

A.抒情

B.议论

C.叙述

D.说明

【答案】：A

【解析】公务文书是在公务活动中形成和使用的书面材料，有着特定体式和处理程序。公文的表达方式需满足准确、平实、简洁等要求，以有效传达信息、处理公务。议论通过对客观事物进行分析评论表明观点和态度，能增强公文的说服力和权威性，常用于对政策、工作的阐述和评价；