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自治区为农村中小学定向招聘教师考核算施方案

总纲

依照《关于为自治区农村中小学定向招聘教师的实施意见》（新政办发〔〕120号)，自治区组织制订了定向招聘教师考核算施方案,具体如下：

一、指导思想

依照现行农村义务教育管理体制,按照有利于农村义务教育师资队伍整体素质提高、农村教师队伍稳定、城乡义务教育均衡发展的总体规定，坚持保证质量、定向招聘的原则,按照自治区宏观指导,地（州)、县（市）具体组织实施的工作思绪,为自治区边远农村中小学招聘质量合格、可以坚持长久服务的师资。

二、考查对象

12月31曰前由县（市）教育局统一招聘的乡镇、村中小学校(不含县城学校)在岗不在编教师。

三、考核原则

公开性原则：保障考查对象对考核工作过程的知情权，保证考核透明度。

客观性原则:重视客观评价考核，防止考核工作的主观性、片面性。

公正性原则:严格评价原则和工作程序,防止宽严不一。

综合性原则：将考查对象学科基础专业知识、教学技能及工作体现全部纳入考核范围,体现考核的综合性。

四、设岗学科

共24个学科:汉语文(小学、初中)、维语文(小学、初中)、哈语文(小学、初中)、汉语、数学（小学、初中）、英语（小学、初中)、科学、品德与生活（社会)、思想品德(含心理健康、民族团结教育)、历史(含新疆地方史）、地理、物理、化学、生物、美术、音乐、体育、信息技术（含计算机、电教)、劳动技术(含综合实践）。

五、考核内容

按照“教什么,考什么”的原则,即:在小学任教的重要考核所教学科的小学阶段内容,在初中任教的重要考核所教学科的初中阶段内容。重点考核基础知识、实际教学能力、实践经验，同时要考虑学生和家长的认可限度;受表扬奖励情况作为加分因素考虑(计入最终总分）。考核总分为1０0分,其中学科基础专业知识占35％、教师教学技能占５0％、工作体现占15％。

(一)学科基础专业知识考核

1.学科基础知识命题：命题由自治区统一组织，重点考核学科专业基础知识。小学段考核难度略高于小学毕业考试水平;初中段考核难度不低于中考水平。考核采取笔试形式进行（闭卷），试卷满分为１00分。

２．时间：汉语文(初中）、维语文(小学、初中）、哈语文(小学、初中）学科基础专业知识考核时间为１20分钟，其余各学科基础专业知识考核时间为9０分钟。

3.评卷：评卷工作由自治区统一组织。

（二)教师教学技能考核

针对教师岗位任职能力和职位规定进行考核，重点考核算践能力和实际教学能力，包含教学设计、说課、答辩三个环节。各地（州）要分学科组织考核组（每构成员不少于３人,总人数须为奇数)，每组设主考1人,成员必须由相应学科教授、教师构成,均需具备5年以上教龄及中级以上教师职称。三个考核环节的总分为１00分。

１.教学设计（占40%):从公布的各学科１２个課题（见附件）中现场抽签拟定一个課题，在规定时间内完成教学设计。被考查对象可带課程原则和教科书。考核组参考考核方案提供的教学设计评分原则(见附件)赋分。

2.说課(占４0%）:被考查对象就抽签課题内容进行说課,时间10分钟。考核组参考考核方案提供的说課评分原则(见附件)现场赋分。

3.答辩（占2０％):说課完成后由考核组依照学科教学内容现场提问并赋分,时间5分钟。评分原则由各地（州)组织教授依照实际情况制订。

答辩重要考核答辩者的学科素养、教育教学理念、教学策略及工作业绩等。在设计问题时，应注意如下几点：

(1)应关于于基础理论知识或规定运用所学知识分析解决现实问题的题目。

（２)问题难度深浅适中、大小搭配。

（3）提出的问题应点面结合、深广相联,既要有涉及知识点的问题，又要有教育管理类的问题。

4.音乐、体育、美术、劳动技术(含综合实践)四个学科的教学技能考核包含四个环节,其中教学设计占３０%，说課占２0%，答辩占10%,专业技能占４0%。教学设计、说課、答辩三项的考核程序与规定同上，专业技能的考核程序见附件。

（三）工作体现考核

重点考核学校、学生和家长对被考查对象的认可限度和评价意见,以及受表扬奖励情况。考核总分为1００分，其中学校领导、教师评价等级表占60％，学生评价等级表占20％,学生家长评价等级表占2０％。受表扬奖励按加分计算,计入最终总分。

1.组建教师工作体现考核教授组（成员不少于5人，总人数须为奇数），由县（市)教育行政部门牵头,成员包含人事、教师管理、教学研究、纪检监察、教育工会等相关部门人员和被考查对象所在学校正式在编教师代表。对构成人员规定政治强、业务精、人品好、群众威信高,有回避情形的必须回避。

２.考核采取问卷调查方式,具体表样详见附件。

３.填写问卷调查表的对象由考核组随机选择，不能提前指定。其中教师调查表数量不少于学校教师（含领导）总数的50％；学生调查表数量不少于一个教学班的学生；家长调查表数量