思想道德修养与法律基础第一章 讲稿.pdfVIP

第一章追求远大理想坚定崇高信念

教学目的和要求：

引导学生了解理想信念对于成长成才的重要意义和作用，不仅要有个人

理想，还要有社会理想，要正确认识和处理两者的关系。同时要让学生明白，

理想是美好的，但是理想的实现是需要条件的。

教学重点和难点：

如何确立远大的理想和坚定的信念，引导学生正确认识理想和现实的关

系，以及理想实现过程中的困难和挫折，从而把握和创造理想实现的条件和

途径。

教学内容：

我们先来看这样一首小诗：

人最宝贵的是生命

生命对于每一个人来说只有一次

人生在世，谁不想成功？

而时光如逝，青春有限

要想成功必须要有理想与信念

没有理想，信念的人生

如同草木已秋，匆匆枯槁

没有理想信念的青春

犹如大海迷航的孤舟

无望且随时都有触礁沉没的危险

也许你们会认为你们已经上了大学，你们的理想已经实现了，还需要什

么理想信念呢。确实应该祝贺你们，时代的幸运儿。但是当上大学已不再是

你们的理想，而是摆在你们面前的一个真实目标。那么读完大学以后干什

么？你们应当认真思考这个问题，因为，从上大学的这一天起，你们已经踏

上了人生新的起点，未来就在你们不断的思索中，展开了腾飞的翅膀。

“理想是石，敲出星星之火，理想是火，点燃熄灭的灯；理想是灯，照

亮夜行的路；理想是路，引你走到黎明。”我国诗人流沙河这样写道。的确，

理想是人生不竭动力的源泉，而信念又给追求理想提供了认识和情感的基

础。理想和信念共同构成人的动力系统，是人生的精神支柱。

看看这些名人名言：

一个人如果没有努力为之追求的理想和信念，就等于没有灵魂。

——李大钊

我相信我们应该在一种理想主义中去找精神的力量，这种理想主义要能

够不使我们骄傲，而又能够使我们的希望和梦想放得更高。

——居里夫人

不要认为取胜就是一切，更重要的是要有信念。倘若你没有信念，那胜

利又有什么意义呢?

——美国政治家柯克兰

那么，理想信念与大学生成长成才到底有什么关系呢？这就是我们第一

节要学的内容。

第一节理想信念与大学生成长成才

一、理想信念的含义和特征

（一）理想的含义与特征

1、理想的含义：

“理想”一词，最初来源于希腊语“idia”，意思是人生奋斗目标。我国

古代人们把理想叫做“志”。《尚书》中有“射之有志”之句，“志”好象

射箭的靶子，它是人们的奋斗目标。《辞海》中说，理想“是同奋斗目标联

系的有实现可能性的想象”。

每个人都自觉不自觉地拥有理想，理想是一种精神追求，也是一种思维

方式。简单地说，想干什么？追求什么？为了什么？就是理想问题。理想是

人类社会实践的产物。人们在干今天的事情的同时，总是会想到明天或者将

来要干什么；人们生活在今天的社会中的同时，总是会想到将来的社会是什

么样子；人们在创造今天的物质和精神财富的同时，也会想到未来的生产生

活目标和物质精神财富状况，等等，这些都属于理想。有的人理想高远，有

的人理想贫庸，不同的人有不同的理想，但都是人们在生活、学习、工作的

实践活动中形成的。因此，从一定意义上讲，理想是人们在实践中形成的对

未来社会和自身发展的向往和追求，是人们的世界观、人生观和价值观在奋

斗目标上的集中体现。

2、理想的特征：

第一，现实可能性。从形式上看，理想是主观的精神现象，主体的需要、

价值、人生观等影响着人的理想的形成。但从内容上看，理想又具有客观的

因素。理想是对客观现实的自觉反映，符合社会发展的客观规律，它的内容

是客观的而不是主观的，它最终是能够实现的。否则就是空想和幻想。

第二，时代性。理想不是人们头脑里面固有的，也不是从天上掉