江西省抚州市六校联考2025-2026学年八年级上学期12月月考语文试题（含答案）（含解析）.docxVIP

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2025年秋八年级六校联盟质量检测

语文试卷

一、语言文字运用（本大题共6小题，每小题2分，共12分）

阅读下面的文字，完成下面小题。

心思细腻的作家们，总善于从纷繁的自然景象与寻常生活中，汲取无尽的灵感与哲思。当鲁迅提笔追忆恩师藤野先生，那黑瘦的面貌与铮铮的教诲，便化作一份跨越国界的温暖慰藉；当朱自清凝望父亲蹒跚的背影，读懂了那份深藏于琐碎中的至深亲情，也全然明白了父亲老境tuí唐的心酸与不易；而茅盾面对西北高原上倔强挺立的白杨树，心头的振奋与感慨随之________（潜移默化潜滋暗长）；至若汪曾祺笔下那些明媚的菌子、柔美的缅桂花，无一不承载着他对昆明岁月深长的情味……他们都在用精妙的“文”，传递内心深处最真挚的“语”。

1.根据拼音写汉字，给加点字注音。

（1）tuí____（2）倔____

2.在文中横线处填入的词语是________

【答案】1.①.颓②.jué

2.潜滋暗长

【解析】

【1题详解】

本题考查字音字形。

颓唐（tuítáng）：精神萎靡。

倔强（juéjiàng）：（性情）刚强不屈。

【2题详解】

本题考查词义辨析。

潜移默化：指人的思想或性格受其他方面的感染而不知不觉地起了变化。潜滋暗长：暗暗地生长。“潜移默化”侧重发生了变化，“潜滋暗长”侧重于生长。语境中写“心头的振奋与感慨”在慢慢地生长，应是“潜滋暗长”。

阅读下面的文字，完成下面小题。

诗词歌赋蕴含着我们民族的文化追求与人文精神，表达着古今一脉的文化信息，是中华民族珍贵的“文化家底”。重温那些代代相传的诗词歌赋，是为了传承，也是为了汲取中华优秀传统文化的精髓。把这些“文化家底”守护好、利用好，我们才更能怀着自信与从容行稳致远。________？文化如洋流，自有其规律（）自有其势能。文艺创作者需要做的，莫过于因势利导。

3.在括号内填入的标点符号是：______

4.下列填入文章横线处的语句，衔接恰当的一项是（）

A.何以传承？如何创新 B.如何创新？何以传承

C.为何传承？为何创新 D.为何创新？为何传承

5.文中画波浪线的句子有语病，请提出修改意见。

【答案】3.，4.A

5.将“蕴含”和“表达”调换顺序。

【解析】

【3题详解】

本题考查标点符号使用。

根据“文化如洋流，自有其规律（）自有其势能”可知，前后两个分句“自有其规律”与“自有其势能”结构相同、语义并列，共同说明“文化如洋流”的特点，属于复句中的并列关系。按照汉语标点规范，并列分句之间应用逗号隔开。因此，括号内应填入逗号（，）。

【4题详解】

本题考查句子衔接。

根据前文“重温那些代代相传的诗词歌赋，是为了传承，也是为了汲取中华优秀传统文化的精髓”可知，作者强调的逻辑顺序是先“传承”再“创新”——因为只有在守护好“文化家底”的基础上，才能谈创新与发展。后文又说“文艺创作者需要做的，莫过于因势利导”，暗示创新需以传承为前提。

A.“何以传承？如何创新”符合这一逻辑脉络：先追问传承之道，再探讨创新之法，与上下文衔接自然；

B.将“创新”置于“传承”之前，颠倒了文中强调的先后关系；

C.用“为何”提问原因，但后文并未解释“为什么”，而是聚焦“怎么做”，故不匹配。

D.将“创新”置于“传承”之前，颠倒了文中强调的先后关系；用“为何”提问原因，但后文并未解释“为什么”，而是聚焦“怎么做”，故不匹配。

故选A。

【5题详解】

本题考查辨析并修改病句。

“蕴含着我们民族的文化追求与人文精神，表达着古今一脉的文化信息”存在动词和宾语搭配不当的语病。“表达”侧重于将内在的思想、情感、追求等抽象内容，通过语言、文字等形式外化出来。“民族的文化追求与人文精神”属于抽象的精神内核，用“表达”搭配，更能体现出诗词歌赋作为载体，传递主观精神内涵的作用。“蕴含”侧重于内容包含在事物内部，是潜藏在载体之中的、需要挖掘的内容。“古今一脉的文化信息”是客观存在的、沉淀在诗词歌赋里的文化积淀，用“蕴含”搭配，更能体现其潜藏性和内在性。

故应将“蕴含”和“表达”调换顺序。

6.以下说法中，不正确的一项是（）

A.律诗通常每首八句，每两句一联，依次是首联、颔联、颈联和尾联。《野望》的颔联和颈联描绘了田园牧歌式的山野秋景，十分出彩。

B.骈文是一种文体，以四字、六字句式为主，讲究对仗、声律。《答谢中书书》和《与朱元思书》被称为南朝“骈文双璧”。

C.传记分为自传和他传，自传记述自己的生平，他传记述他人的生平。艾芙?居里的传记作品《美丽的颜色》中对居里夫人的记述非常有特色。

D.新闻包括消息、特写、通讯、新闻评论等多种体裁，课文《“飞天”凌空》属于通讯